技術學校和職業(yè)高中作為職業(yè)教育的一種形式，是培養(yǎng)高級技能人才的搖籃和主要的陣地之一。兩者都是培養(yǎng)具備相關專業(yè)技能人才為主，有很多共同特點，但是也有不少的區(qū)別。對于如何選擇技術學校和職業(yè)高中，需要進行一個詳細的區(qū)分。我們一起來看看吧。

—、建立目的不同。

1、職高：在改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，是高中的一部分，職高要求知識性和技術性并重;而普高則要求文化性重要。

2、技校：技校屬于人社部門或勞動部門主管，發(fā)技工證和技工學校畢業(yè)證書，不是教育部門頒發(fā)的學歷文憑，在學信網上無法查詢到學歷信息，只能在人力資源與社會保障部官網進行查詢。

二、培養(yǎng)目標不同。

1、職高：重點培養(yǎng)中級技術人員和管理人員、中級技術工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)。

2、技校：屬于中等教育，是培養(yǎng)中等技術工人，層次上相當于高中，但學歷是中技，中級技工。

三、學制不同。

1、職高：全日制中等職業(yè)學校學歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年，畢業(yè)頒發(fā)中職畢業(yè)證，參加對口高考后學生們可以根據成績在招收對口高考的普通高校中自主擇校。

2、技校：開設的專業(yè)學制一般分：一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學校培養(yǎng)學員更注重勞動技能的提高，培養(yǎng)的一般為實用型勞動者。

技術學校的教育是非學歷教育，職業(yè)高中的教育是學歷教育，這是技術學校與職業(yè)高中最大的區(qū)別，也是最本質的區(qū)別。

因為技術學校它是以專業(yè)技術培養(yǎng)為主的學校，它不會進行學歷教育，它也不是學歷教育的一種形式，它既不是中專也不是大學也不是高中，它只是一種專業(yè)培訓的學校，所以他也不可能從事學歷教育。

職業(yè)高中雖然是以職業(yè)人才培養(yǎng)為主，但是他仍然屬于中專，也就是中專學歷畢業(yè)之后，他可以獲得相應的中專學歷。它是一種在初中之后所進行的一種學歷教育，雖然這種學歷教育水平不是很高，但是它至少也算是一種學歷教育。

所以從這個層面來講的話，職業(yè)高中要顯著地優(yōu)于技術學校，畢竟你花了同樣的學費，學相關的專業(yè)，畢業(yè)之后一個是學歷教育，一個是非學歷教育，這是兩種截然不同的結果，所以也是會帶來不一樣的后果。

四、畢業(yè)證不同。

1、職高的學生畢業(yè)后是頒發(fā)教育部印制的中等專業(yè)學校畢業(yè)證。

2、而技校的學生是由人力資源和社會保障局頒發(fā)印制的的技校畢業(yè)證書或者職業(yè)資格證書。

技術學校的畢業(yè)證書是由人力資源和社會保障部門頒發(fā)的，而職業(yè)高中的畢業(yè)證書是由教育部門頒發(fā)的。

這是由于兩個學校他們一個是屬于非學歷教育，一個是屬于學歷教育的這種區(qū)別所造成。因為技術學校本身就是從事于專業(yè)人才的培養(yǎng)，它就相當于是一種培養(yǎng)職業(yè)技能的學校，所以說他在畢業(yè)的時候，就是由人力資源和社會保障部門來頒發(fā)相應的這個職業(yè)技能證書和畢業(yè)證。

五、招收的學生不同。

1、職高一般會招收初中畢業(yè)生，學生畢業(yè)后可以選擇成績對口高考。

2、而技校是分中級技工學校和高級技工學校的，從招收的學生這部分是由初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生兩部分組成。

六、專業(yè)數(shù)量不一樣。

技術學校的專業(yè)數(shù)量主要是側重于建筑工程領域等方面的專業(yè)，總體上專業(yè)數(shù)量比較少；而額職業(yè)高中他涵蓋的專業(yè)方向和行業(yè)更廣，包括醫(yī)學、管理學、文學、理學、工學等方方面面，他的專業(yè)數(shù)量在總體上要比技術學校的要更多。

所以這也是為什么職業(yè)高中它的數(shù)量，要整體上比技術學校的數(shù)量要多的一個主要原因。因為他的專業(yè)更多，所以說它錄取的學生數(shù)量也比較多，這也是職業(yè)高中與技術學校相比的一個優(yōu)勢。

而且，目前來講的話，職業(yè)高中他的招生的情況要比技術學校的招生情況要好，因為現(xiàn)在越來越多的職業(yè)高中的學生，他可以報考對口招生的大學，今后可以到相應的大學里面去學習，即便是沒有考上高中的這種情況下，也可以參加高考去考上自己理想的大學，所以這就導致技術學校的發(fā)展更是舉步維艱。

七、學校的數(shù)量不一樣。

技術學校的學校數(shù)量要比職業(yè)高中的數(shù)量要少。因為本身從技術學校的這個專業(yè)上看，還是從它的歷史發(fā)展階段來看，技術學校的數(shù)量在總體上都要比職業(yè)高中要少。

加上人力資源和社會保障部門對一些職業(yè)取消了，這就導致技術學校所培養(yǎng)的一些專業(yè)的數(shù)量就減少了，然后有一些職業(yè)技能證書根本不存在了，這就更加使得他的這個發(fā)展受到了一些限制。

所以在發(fā)展數(shù)量上也是比這個在高中的數(shù)量要少，另外一個方面由于現(xiàn)在國家出臺了高職高專擴招的這個政策，那職業(yè)高中今后的生源還有可能會增加，所以說總體上來講的話，職業(yè)高中的發(fā)展就更好。

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