一、重慶少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)哪家實力強？

三中英才口碑和實力都是很不錯的！

重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)中心，隸屬于重慶市沙坪壩區(qū)英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)立于2000年，重慶本土K12教培企業(yè)，是一家集家庭教育、課外輔導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)的綜合性課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。

一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強則國強為經(jīng)營宗旨；將家長是上帝，學(xué)生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得了相當大的進步及良好的口碑，在中小學(xué)教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學(xué)生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到推動作用。

英才美術(shù)班教授孩子美術(shù)知識與繪畫技法的同時，將美育素養(yǎng)、審美鑒賞等知識融合到課程體系中，培養(yǎng)孩子繪畫構(gòu)圖色彩感知、空間概念等藝術(shù)創(chuàng)作能力，以及想象力、審美力、動手力等綜合能力，帶領(lǐng)孩子更好地感知世界之美，創(chuàng)造美的世界。

二、三中英才少兒美術(shù)課怎么樣？

（一）創(chuàng)意美術(shù)課程特色：

1.五大美術(shù)核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)：在創(chuàng)意美術(shù)課程中，孩子將收獲圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解等素養(yǎng)能力。

2.六大關(guān)鍵能力的鍛煉：想象力、專注力、觀察力、審美能力、自我表達能力、創(chuàng)新能力……都是創(chuàng)意美術(shù)課程的教學(xué)目標

3.進階式課程體系：機構(gòu)的美術(shù)課程彩色與適齡培訓(xùn)模式，根據(jù)不同年齡階段孩子的生理、心理發(fā)展特征循序漸進的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

（二）墨梅苑詩配畫課程特色：

英才機構(gòu)的墨梅苑詩配畫美術(shù)素養(yǎng)課程用詩和畫的相結(jié)合，幫助孩子多感官體驗古詩的意境，達到提升故事理解能力、藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)的目標。

通過墨梅苑詩配畫的課程學(xué)習，孩子將獲得：

1.綜合能力的提升：自主探究能力、團隊協(xié)作能力、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)能力

2.知識和技能的獲得：古詩誦讀、古詩故事、音樂、繪畫、書寫、手勢舞……

3.循序漸進的課程體系：從詩意理解到體會詩人情感、從手工到綜合材料再到國畫、從復(fù)述詩句到講述故事故事、從描紅到單字書寫……

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三、拓展閱讀：如何培育和連結(jié)兒童的繪畫樂趣?

愛果斯坦說過：“樂趣是好的教員。”老師是孩子的第一任和長久的教員，培育兒童繪畫樂趣是老師后、也是末的任務(wù)。

(1)老師指點孩子進修繪畫當節(jié)制必然技巧和體例。老師要正在玩耍和游戲外順水推舟，培育孩子的樂趣。例如：老師可把持猜謎法、添畫法、填色法和描畫法，有認識地把兒童感樂趣的事物和所畫內(nèi)容聯(lián)系起來，讓他們感應(yīng)繪畫是一類樂趣，是一類歡快的逛戲。對于兒童的做品少些攻擊指責，多些激勵和贊揚，那樣會使兒童對本人充滿決心。

(2)兒童正在繪畫過程外碰到堅苦時，老師當給多關(guān)心。如兒童正在畫水墨畫時，會碰上“跑墨”現(xiàn)象，一浸一大片，使兒童一籌莫展。那時老師當及時地同孩子一路探究根流，覓到跑墨的啟事：是因為毛筆的水分過多，行筆太慢形成的。還有的時候兒童涂色不均勻，越是焦心，就越涂不好。碰著那類情況，老師要寄望消弭兒童的暴躁情感，配合覓到處置的體例，激勵他們樹立畫好的決心。正在碰到難以降服的堅苦時，不要強迫兒童去做，那樣會挫傷兒童繪畫的積極性，大大降低他們的進修樂趣。