考研輔導(dǎo)班對每個考研的同學(xué)來說并不陌生，甚至很多同學(xué)在備考之初就想到報班這一大事。一個靠譜的輔導(dǎo)班能將ms的數(shù)十年學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳授給考生，從而幫助考生節(jié)省備考時間，但不靠譜的輔導(dǎo)班不僅不會給學(xué)生提效減壓，反而會給考研挖坑補(bǔ)刀，影響復(fù)習(xí)。

一、海文

海文在宣傳上不遺余力，雖然在培訓(xùn)口碑上不是很突出，但是因為其強(qiáng)大的宣傳攻勢，所以大大提高了海文在考研學(xué)子心中的影響力；海文的師資總體來說不是很強(qiáng)，除了個別的幾個老師比較有權(quán)威性，所以這也影響了海文整體的實力；海文是以面授為主的機(jī)構(gòu)，在北京的影響力不錯，在今年10月份開通了網(wǎng)絡(luò)課堂，海文的運營模式限制其在全國范圍內(nèi)的分校開展。

二、文都

文都的品牌在所有考研機(jī)構(gòu)里是名列前茅的，有悠久的辦學(xué)歷史，長期的培訓(xùn)經(jīng)驗，內(nèi)部資料比較多，而且通過網(wǎng)絡(luò)媒體免費提供給學(xué)生，在門戶網(wǎng)站的教育頻道、博客以及其他教育相關(guān)的專業(yè)媒體都可以看到，同時文都在全國范圍內(nèi)的分校也是同類機(jī)構(gòu)中數(shù)量最多的；文都的師資的優(yōu)勢在于搭配合理，考研機(jī)構(gòu)的老師大多“一人多用”，即一個人可以為很多機(jī)構(gòu)來講課，文都善于發(fā)掘各個老師的授課特點，將不同風(fēng)格的老師組合在一起，在教學(xué)過程中取得了很好的效果；文都的培訓(xùn)模式是所有機(jī)構(gòu)中最全的，涵蓋了面授、遠(yuǎn)程、網(wǎng)絡(luò)以及圖書四大版塊，其中遠(yuǎn)程和網(wǎng)絡(luò)也是同類機(jī)構(gòu)中最先使用和規(guī)模最大的，基本上覆蓋了考研學(xué)子們考研過程中所有的需求。

三、啟航

啟航在同類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中屬于老牌機(jī)構(gòu)，但是隨著這幾年其他機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展，加上自身課程體系以及管理團(tuán)隊的欠缺，已經(jīng)開始走下坡路了；在師資上擁有幾個大牌的核心老師，但是由于這些老師并不是獨家，所以影響到了整體品牌；啟航與文都是同類機(jī)構(gòu)中最早使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的，但是他們的課程形式又有所區(qū)別，文都使用的是流媒體純視頻技術(shù)，優(yōu)點是現(xiàn)場錄制觀看效果好，缺點是需要足夠的帶寬，否則在線觀看會有延遲；而啟航采用的是聲音＋講義的課件形式，優(yōu)點是文件小，利于網(wǎng)絡(luò)傳播，缺點是現(xiàn)場感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不好。

四、海天

海天無論是整體品牌、師資、培訓(xùn)模式上沒有非常明顯的缺點，但同時也沒有明顯的優(yōu)點，不太注重品牌的推廣，宣傳不夠全面；師資屬于中上沒有明顯的優(yōu)勢；培訓(xùn)模式上全國分校的數(shù)量僅次于文都，遺憾的是沒有開設(shè)網(wǎng)絡(luò)班，整個體系少了一個環(huán)節(jié)。

五、文登

文登和太奇屬于同類型的機(jī)構(gòu)，以上幾個機(jī)構(gòu)的品牌都是建立在整個體系之上，而文登和太奇則是依靠個人的名氣來打造這個機(jī)構(gòu)的品牌，陳文燈和朱泰祺的名聲都很大，很多學(xué)生都是沖著他們?nèi)竺模墒俏臒舫藬?shù)學(xué)以外，其他的培訓(xùn)科目并不好，所以導(dǎo)致了整個體系的不均衡性，而且近幾年受到年輕一代老師的沖擊，文登這種依靠一個老師僅僅依靠一個老師的時代正在離去。

六、恩波
恩波和海天非常的相似，其辦學(xué)歷史也比較悠久，在南方地區(qū)比較受學(xué)生的歡迎，對外宣傳力度顯得不夠；師資也沒有明顯的優(yōu)勢；培訓(xùn)模式和海天一樣，同樣也缺少網(wǎng)絡(luò)課堂這個環(huán)節(jié)。

七、領(lǐng)航

領(lǐng)航也是老牌考研機(jī)構(gòu)，在北京具有一定的影響力，在宣傳方面也比較積極，和文都、海文一樣很重視媒體的宣傳，所以經(jīng)常在門戶網(wǎng)站的教育頻道以及其他教育專業(yè)媒體上能看到他們；師資上沒有旗艦性的人物，但整體實力還是不錯；在培訓(xùn)模式方面比較單一，從而限制了其在全國范圍內(nèi)的開設(shè)分校。

八、中公

中公考研是中公教育旗下項目，一直恪守秉承著中公教育的企業(yè)文化。做善良的人，要求我們想問題、辦事情的出發(fā)點一定要先考慮別人，后考慮自己，尤其是在利益發(fā)生沖突時，敢于吃虧，讓利他人；做善良的人，要求我們做任何決策時，內(nèi)心都能摒除“利己之心”而始終堅持“利他之心”，實現(xiàn)“無我而利他”，從而在幫助他人收獲的同時實現(xiàn)自己人生和事業(yè)的幸福！如果我們每個人都能如此，世界必將更加美好！

九、新東方

新東方教育科技集團(tuán)于1993年11月16日成立，定位于以學(xué)生全面成長為核心，以科技為驅(qū)動力的綜合性教育集團(tuán)。打造了新東方學(xué)生成長中心、新東方國際教育、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方前途出國、新東方國際游學(xué)、 新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國際雙語學(xué)校等諸多知名教育品牌。

以上機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！

突出重點

高等數(shù)學(xué)是考研數(shù)學(xué)的重中之重，所占分值較大，需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容也比較多。主要內(nèi)容有：

1)函數(shù)、極限與連續(xù)：主要考查分段函數(shù)極限或已知極限確定原式中的常數(shù);討論函數(shù)連續(xù)性和判斷間斷點類型;無窮小階的比較;討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點的個數(shù)或確定方程在給定區(qū)間上有無實根。

2)一元函數(shù)微分學(xué)：主要考查導(dǎo)數(shù)與微分的求解;隱函數(shù)求導(dǎo);分段函數(shù)和絕對值函數(shù)可導(dǎo)性;洛比達(dá)法則求不定式極限;函數(shù)極值;方程的根;證明函數(shù)不等式;羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理以及輔助函數(shù)的構(gòu)造;最大值、最小值在物理、經(jīng)濟(jì)等方面實際應(yīng)用;用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。

3)一元函數(shù)積分學(xué)：主要考查不定積分、定積分及廣義積分的計算;變上限積分的求導(dǎo)、極限等;積分中值定理和積分性質(zhì)的證明題;定積分的應(yīng)用，如計算旋轉(zhuǎn)面面積、旋轉(zhuǎn)體體積、變力作功等。

4)多元函數(shù)微分學(xué)：主要考查偏導(dǎo)數(shù)存在、可微、連續(xù)的判斷;多元函數(shù)和隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)、方向?qū)?shù);多元函數(shù)極值或條件極值在與經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用;二元連續(xù)函數(shù)在有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。

6)多元函數(shù)的積分學(xué)：包括二重積分在各種坐標(biāo)下的計算，累次積分交換次序;

7)微分方程及差分方程：主要考查一階微分方程的通解或特解;二階線性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解;微分方程的建立與求解。

差分方程的基本概念與一介常系數(shù)線形方程求解方法

跨章節(jié)、跨科目的綜合考查題，近幾年出現(xiàn)的有：微積分與微分方程的綜合題;求極限的綜合題等。

線性代數(shù)的重要概念包括以下內(nèi)容：代數(shù)余子式，伴隨矩陣，逆矩陣，初等變換與初等矩陣，正交變換與正交矩陣，秩(矩陣、向量組、二次型)，等價 (矩陣、向量組)，線性組合與線性表出，線性相關(guān)與線性無關(guān)，極大線性無關(guān)組，基礎(chǔ)解系與通解，解的結(jié)構(gòu)與解空間，特征值與特征向量，相似與相似對角化。

線性代數(shù)的內(nèi)容縱橫交錯，環(huán)環(huán)相扣，知識點之間相互滲透很深，因此不僅出題角度多，而且解題方法也是靈活多變，需要在夯實基礎(chǔ)的前提下大量練習(xí)，歸納總結(jié)。

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