一、重慶少兒口才表達課程哪家專業(yè)？

三中英才專業(yè)！

“周雖舊邦，其命維新”。三中英才相關負責人表示，作為一個有二十多年辦學歷史、在重慶家長中擁有良好口碑的本土教育品牌，三中英才始終不忘初心、牢記“為黨育人、為國育才”的光榮使命，將繼續(xù)秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度的”核心價值觀，通過對自我的不斷突破，為社會和廣大家庭提供更多元的教育產(chǎn)品和更有溫度的教育服務。在新的時代背景下，三中英才將緊密跟隨國家戰(zhàn)略，在黨的堅強領導下，為繼續(xù)辦好人民滿意的教育不懈努力！

二、課程介紹：英才表達素養(yǎng)課

適合對象：適合6-12歲的孩子

課程特色：雙師教學模式

教學亮點：系統(tǒng)進階課程，逐步提升

授課內容：

4-5歲：通過口部操、正音訓練等，鍛煉孩子口部肌肉，培養(yǎng)孩子正確用氣、發(fā)聲習慣，提升普通話水平。

6-8歲：通過看圖聽故事、口語交際等形式，培養(yǎng)孩子認真聽的習慣和獲取信息的能力，激發(fā)孩子說的欲望。

8-10歲：通過朗誦、主持等形式，鍛煉孩子公眾表達的膽量，規(guī)范孩子公眾表達的形象。

10-12歲：通過豐富的社會交際情景，提高孩子的交際和交談能力，培養(yǎng)孩子樂于表達、交流的語言習慣。

三、選擇三中英才可以收獲什么？

1.課堂呈現(xiàn)方面，融入AI、AR等科技元素，通過設置沉浸式教學場景，應用科學創(chuàng)新教具，啟發(fā)孩子實踐應用能力，重視和培養(yǎng)社會化素養(yǎng)。

2.課程體驗方面，以趣味性、互動型小班授課的形式拓展個性化素質，讓每一個孩子做課堂舞臺中的小老師，鼓勵孩子沿著自身特性和個性去學會成長，以開拓的思維看待世界。

3.課程服務方面，全程提供“三師”服務：課程顧問為孩子規(guī)劃方案、幫助家長分析孩子情況，授課老師帶領孩子高效學習、拓展能力，班主任課前提醒、溫馨陪伴。這樣三位一體的服務體系，可以密切孩子和老師之間的互動教學，推動家庭重視素質培養(yǎng)，真正做到以孩子為中心，挖掘成長潛力。

四、學習口才的重要性。

1.學習口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力。孩子處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。

2.我們的未來是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才，誰敢于創(chuàng)新，誰善于創(chuàng)新，誰就有廣闊的發(fā)展空間，學習口才還可以培養(yǎng)豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養(yǎng)是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎,提高孩子的綜合能力。

1，正式上課前，老師會帶領學生一起做一些簡單的拉伸，熱身的運動，比如正壓腿，側壓腿，高抬腿，擴胸等等。

目的是讓孩子活動開，有一個很好的精神面貌去學習，上課。

2，小主持人口才課增加了聲樂的部分。

熱身活動結束后老師會抽15分鐘左右?guī)Ш⒆觽兙毩暵晿贰?/p>

目的并不是培養(yǎng)孩子成為音樂家，歌唱家。而是培養(yǎng)孩子們的樂感，音準。

3，繞口令，順口溜等練習。

目的是培養(yǎng)孩子的肺活量自己嘴巴的速度。

4，成語，詩歌，散文等等朗讀。

首先，老師會帶領孩子朗讀成語，詩歌，或者散文等，之后孩子們挨個朗讀。

目的是糾正孩子的發(fā)音以及方言等不好的語言習慣。

5，即興評述，即興表達。

老師給孩子一個題目，讓孩子圍繞題目去即興講述一段話。

目的是培養(yǎng)孩子的語言組織能力，鍛煉孩子的思維能力，讓孩子真正的做到嘴巴和腦袋同時鍛煉。

6，舞臺鍛煉。

定期帶孩子去參加一些主持表演口才方面的比賽。

目的不在于取得什么樣子的獎項，主要是為了鍛煉孩子的膽量和舞臺表現(xiàn)力。

7，形體訓練。

在課堂中間，老師會時不時的糾正孩子駝背，挺肚子，擦地走路等等壞習慣，讓孩子有一個很好的行為舉止，也會培養(yǎng)孩子舞臺上的站姿動作等等，讓孩子舉手投足更有氣質，女孩子亭亭玉立，男孩子像個男子漢。