朗閣教育多次榮獲“中國(guó)十大外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳最具品牌價(jià)值小語(yǔ)種機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”、“學(xué)員推薦專業(yè)誠(chéng)信服務(wù)機(jī)構(gòu)”等9項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，深受人們的喜愛，那重慶朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)在江北區(qū)的校區(qū)位置在哪呢？一起來(lái)看看吧。

多年來(lái)朗閣教育不斷發(fā)展壯大，除了專注雅思、托福等海外考試的朗閣培訓(xùn)以外，2005年朗閣教育成立了歐風(fēng)教育，2015年1月，專注于留學(xué)考試培訓(xùn)的智美教育正式起航；同年8月，朗閣在線課堂上線、日韓道品牌成立。

品牌在不斷發(fā)展壯大，但對(duì)學(xué)術(shù)的專注從來(lái)都沒有改變。 在今天，朗閣（Longre）教育旗下?lián)碛醒潘?、新托福培?xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的新思維教育、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心等教育品牌。

重慶朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)在江北區(qū)的校區(qū)位置位于重慶市江北區(qū)IFS國(guó)金中心T6棟。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩大關(guān)鍵要素"輸入"和"輸出"

語(yǔ)言的輸入和輸出是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中值得倡導(dǎo)和高度重視的一個(gè)問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，聽與說(shuō)，讀與寫(理解與復(fù)用，輸入與輸出)是密不可分，相互依存，相互促進(jìn)的，因而我們很少考慮何者更為重要。

其實(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性的、有目的的外語(yǔ)輸出能力。為此目的，學(xué)習(xí)者首先應(yīng)該對(duì)所學(xué)語(yǔ)言有一個(gè)足夠的入，大量地接觸目標(biāo)語(yǔ)言，廣泛地閱讀語(yǔ)言材料，充分地聽到真實(shí)的交際語(yǔ)言，通過(guò)聽覺或視覺感知語(yǔ)言材料，通過(guò)聽讀理解語(yǔ)言信息。

耳濡目染，學(xué)習(xí)者就會(huì)不知不覺地將所聽到和看到的大量的語(yǔ)言信息貯入大腦。在新的輸出環(huán)境中，貯入的語(yǔ)言材料再經(jīng)他們大腦的處理加工，重新組織，就可以輸出，用來(lái)表達(dá)他們的思想感情。俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。

如果沒有語(yǔ)言的輸入，那么語(yǔ)言的輸出就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，交際活動(dòng)就無(wú)從談起。如果語(yǔ)言輸入不充足，語(yǔ)言輸出也會(huì)出現(xiàn)貧乏，使言語(yǔ)的交際活動(dòng)難以順利進(jìn)行，當(dāng)然還是達(dá)不到我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目的。

此外，如果輸入的方法不當(dāng)，或者只是采用一種輸入方式，那同樣會(huì)給輸出帶來(lái)不利，終影響輸出能力的培養(yǎng)?？傊?，對(duì)于缺乏自然環(huán)境的第二語(yǔ)言或外語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，必須把語(yǔ)言輸入當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的交際能力的頭等大事來(lái)抓，因?yàn)樽銐虻恼Z(yǔ)言輸入和掌握正確的輸入方法乃是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者熟練進(jìn)行語(yǔ)言輸出的必要條件。

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