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        匯上優(yōu)課 濟(jì)南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心 日語 濟(jì)南歐風(fēng)日語培訓(xùn)班效果怎么樣?

        濟(jì)南歐風(fēng)日語培訓(xùn)班效果怎么樣?

        2023-08-02 10:04分類:日語閱讀:179 分享
        導(dǎo)語

        自學(xué)日語很有可能在五十音圖就被難住,為了快速掌握一手地道的日語,專業(yè)的日語培訓(xùn)班是必不可少的! 那今天一起來看看濟(jì)南歐風(fēng)日語培訓(xùn)班效果怎么樣呢?

        濟(jì)南歐風(fēng)日語培訓(xùn)班效果怎么樣?

        濟(jì)南歐風(fēng)小語種簡介:

        濟(jì)南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)中心,目前在中國 15 座城市設(shè)有分校,致力于歐洲語系,針對德語、法語、日語、韓語、葡語、西班牙語等語言培訓(xùn),留學(xué)考試課程、商務(wù)交流課程及高考小語種(德、法、西等)課程。同時(shí),歐風(fēng)小語種還可以為學(xué)員開具使館認(rèn)證的語言學(xué)時(shí)證明,提供留學(xué)所需提供的學(xué)習(xí)證明。

        濟(jì)南歐風(fēng)日語輔導(dǎo)班老師:

        張老師

        主講:日語

        曲阜師范大學(xué)日語筆譯專業(yè)翻譯碩士。研究生期間曾赴日本櫻美林大學(xué)交換留學(xué),并就職于日本大型連鎖書店Bookoff。在校期間擔(dān)任班長,參與多部書籍的翻譯工作,文字翻譯量累計(jì)四十余萬字。其中《社區(qū)口譯》一書被評為研究生優(yōu)秀實(shí)踐成果獎(jiǎng)。

        獲得日語高級教師資格證書,熟悉日語教學(xué)方式,課堂風(fēng)格輕松活潑頗受學(xué)生喜愛。自入職以來已教授N5-N2全部課程,現(xiàn)為濟(jì)南日韓道日語高考教研組成員。

        武老師

        主講:日語

        碩士研究生,畢業(yè)于大連外國語大學(xué)日語筆譯專業(yè)。大學(xué)期間連續(xù)獲得校級一等獎(jiǎng)學(xué)金,被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)生。讀研期間擔(dān)任多種大型會議翻譯工作,翻譯經(jīng)驗(yàn)豐富,擅長各個(gè)領(lǐng)域翻譯,在教學(xué)過程中善于將翻譯理論融入課堂。注重發(fā)音和單詞量積累,教學(xué)思路清晰,富有親和力與感染力。

        教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),主張培養(yǎng)學(xué)生的興趣,善于調(diào)動課堂氣氛,深受學(xué)生喜歡。

        濟(jì)南歐風(fēng)日語培訓(xùn)班詳情:

        招生對象:零基礎(chǔ);目標(biāo)通過N2考試的學(xué)員。

        上課模式:線上線下2種模式

        總課時(shí)數(shù):350課時(shí),每堂課60分鐘

        教學(xué)目標(biāo):該課程系統(tǒng)化從聽說、詞匯、語法、閱讀四部分來授課,掌握簡單談?wù)撊粘I顖鼍?,進(jìn)行正常的交流,正確書寫日語文章,掌握N5-N2等級對應(yīng)的語法。熟知日語考試相關(guān)要求、流程及評分標(biāo)準(zhǔn),通過專項(xiàng)練習(xí)提升考試能力。

        學(xué)習(xí)貼士:如何用日語口語表達(dá)自己的想法?

        1、在「と」前加上「のでは(/んじゃ)ないか」

        例如:開店時(shí)間を早くする方がいいのではないかと思います。

        打烊時(shí)間早一點(diǎn)比較好吧?

        タバコはやめた方がいいんじゃないかと思います。

        不吸煙比較好吧?

        2、代替「?と思う」使用「のでは(/んじゃ)ないでしょうか?!?/strong>

        例如:もっと詳しく研究した方がいいのではないでしょうか。

        更加詳細(xì)的研究一下不是更好一點(diǎn)嗎?

        以上就是濟(jì)南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心為您提供濟(jì)南歐風(fēng)日語培訓(xùn)班效果怎么樣?的全部內(nèi)容,更多內(nèi)容請進(jìn)入日語欄目 查看

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