小學生如何選擇課外輔導機構？小學學習內容容量與難度還是較大的，所有學科不再是死記硬背，需要系統提升能力和素養(yǎng)。小學生課根據自身情況選擇輔導機構，下面來說說小學生如何選擇課外輔導機構。

許多培訓機構連合法的辦學資質都沒有，幾間教室，幾張課桌，充其量再買幾臺電腦，就招生開班了。其實國家對辦學資質有嚴格的準入要求。作為家長，**起碼要看有沒有教育局頒發(fā)的《辦學許可證》。

二、看規(guī)模

做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，卻不太注重培訓機構的規(guī)模。其實道理是一樣的。教育也是產業(yè)，需要投入成本。只有上規(guī)模的培訓機構，才有可能投入更多的教研費用，吸引更優(yōu)秀的教師，提供更完善的教學服務。這些，正是保證教學質量的必要條件?？匆?guī)模也要和專業(yè)化程度結合起來。如果什么課程都開，哪個年齡的學生都招，那即使絕對規(guī)?？瓷先ゲ恍?，分配到孩子專業(yè)課程上的相對規(guī)模就小了。而且，能做到相當的規(guī)模，肯定有內在原因。

三、看環(huán)境

教學是無形的，家長不可能像買家電或衣服一樣，在了解課程的每一個細節(jié)、看過上課的每一個環(huán)節(jié)后再決定是否報名。但這并不是說我們就無法獲得更多信息來作判斷。校區(qū)環(huán)境能在很大程度上反映一家培訓機構的內在品質。硬件不是全部，但從硬件可以看出辦學者的用心程度和專業(yè)水平，判斷他們是不是踏踏實實在做教育，做高品質的教育。

四、看專業(yè)性

對幫孩子選擇課外輔導班的家長來說，選擇一所專業(yè)性強、有特色的培訓機構也是很重要的。家長報班時一定要有目標、報名之前要打聽清楚?，F在很多培訓機構，開設的學習科目很多、很雜，這必然導致不會太專。

五、看師資

判斷一所學校的教學質量如何，師資是**重要的。就目前情況而言，課外輔導機構的授課老師無非是三種：一種是專職教師，屬于自己的教研組成員;另一種是兼職教師，主要來自公辦學?；蛎褶k學校的一線在職教師;還有一種就是從高校里招聘部分優(yōu)秀的大學生、碩士或博士研究生，經培訓后上崗。應該說，只要是一所負責任的培訓機構，都知道師資對學校發(fā)展的至關重要性，因此，在挑選教師的時候不會馬虎。