領(lǐng)先的教學(xué)理念
成都卓越教育依托卓越教育總部一直堅持“向社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”為核心，不斷學(xué)習(xí)和汲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗，注重“授人以漁”，傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生成績。
雄厚的管理、師資隊伍
成都卓越教育目前擁有特級教師6名，一線資深專職老師82人，兼職老師218人，每一位都是精挑細(xì)選，嚴(yán)格黃埔軍校形式培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方式靈活多樣，給孩子教學(xué)百分之百的投入，力保教學(xué)效果。
多元化、針對性的課程設(shè)置
根據(jù)學(xué)生的水平和能力的差異，分層次教學(xué)，因材施教，滿足各類學(xué)生需求;多元化教學(xué)方式，幽默的教學(xué)語言，愉快的課堂氣氛，講練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信

高中政治主觀題答題常見毛病：
(1).急于求成。不審題，不構(gòu)思，怕時間不夠，想一句寫一句，結(jié)果不是錯解題意，用錯原理，就是重重復(fù)復(fù)，顛三倒四，該回答的沒回答好，不用回答的卻寫了很多。
(2).照本宣科。不理會題目的具體要求，不注意具體問題具體分析，不緊扣題意進行回答，只是一味地按照復(fù)習(xí)資料或輔導(dǎo)老師給的相似題的答案答，結(jié)果由于答題的針對性不強，得分率不高。
(3).表達(dá)不準(zhǔn)確、不科學(xué)。原理表述不準(zhǔn)確，分析用詞不當(dāng)。
(4).書寫不認(rèn)真。字體潦草，涂改過多，論述不分要點，卷面不清晰。

任老師
畢業(yè)院校：南昌工程學(xué)院
老師簡介：現(xiàn)卓越教育成都分校英語教研組專職教師，熟悉小初高英語各種教材。熱愛教學(xué)工作，善于與學(xué)生相處。運用現(xiàn)代教育方法輔助教學(xué)，課堂氣氛輕松活潑，教學(xué)耐心，提倡輕松教學(xué)法。

艾老師
畢業(yè)院校：哈爾濱大學(xué)學(xué)習(xí)
專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范類）
教學(xué)經(jīng)歷：
（1）.師范院校畢業(yè)，畢業(yè)后于公立中學(xué)任教。
（2）.卓越教育成都分校小初數(shù)學(xué)骨干教師，有多年小升初教學(xué)經(jīng)驗，熟悉考試內(nèi)容、分值占比。
（3）.有五年初中教學(xué)經(jīng)驗，對初中學(xué)習(xí)內(nèi)容和中考考點有全面認(rèn)識，保證從各角度帶領(lǐng)學(xué)生完成小初高過渡。
教學(xué)風(fēng)格：講課情緒飽滿，將對數(shù)學(xué)的熱愛和追求融于對學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中，充滿著對人的高度尊重的信賴。師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出種渴求知識、探索真理的氣氛。
教學(xué)理念：專業(yè)、互動、溝通，因材施教，寓教于樂！

卓越教育·全日制中高考學(xué)校是卓越教育集團旗下專注于全日制教學(xué)服務(wù)、多渠道升學(xué)的學(xué)校卓越集團自1997年創(chuàng)辦以來一直秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心，卓越教育·全日制中高考學(xué)校，創(chuàng)立于2000年超23年中高考辦學(xué)經(jīng)，助力27000+學(xué)子圓夢理想院校廣獲社會各界的贊譽，已發(fā)展成社會知名度較高、學(xué)生和家長廣泛認(rèn)可的品牌
主要業(yè)務(wù)包含中考復(fù)讀學(xué)校（中考學(xué)校）、高考復(fù)讀學(xué)校（高考學(xué)校）、藝體生高考文化課（藝文學(xué)苑）、三年制職中高考班（卓越升大部）、全日制民辦中小學(xué)。

高考生物的復(fù)習(xí)方法：分析失誤、查漏補缺
現(xiàn)階段還應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點放在分析失誤、查漏補缺上。查漏補缺的目的是找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。方法是，對照自己平時練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，以及自己在知識、思維、能力方面存在的缺陷，有針對性地練習(xí)，進行查漏補缺。特別要重視在“雙基”知識方面存在的缺漏，增加知識的覆蓋面。
還應(yīng)該把自己做過的各類試卷中錯誤的部分裝訂成差錯本，復(fù)習(xí)時仔細(xì)看看，邊看邊思考，找出易錯知識和易錯原因;檢查是否能夠活用知識，有無臨場應(yīng)變的能力。檢查自己對前期所犯的錯誤有沒有真正弄懂，錯誤有沒有重犯。只有這樣做，才能提高復(fù)習(xí)效率。

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