托福詞匯助力記憶的方法：

托福詞匯記憶法之主觀賦意

聽起來好像有點迷糊，這是我杜撰出來的，如有雷同，純屬巧合。顧名思義，就是主觀地給某個新托福考試詞匯單詞賦予一個特別的含義。

具體操作方法：把單詞按照某種主觀的方式拆分成不同的部分，各部分的意思加在一起形成一個容易記的意思，再把這個主觀的意思與其真正的含義聯系起來。有時候主觀賦予的這個意思會很有趣，比如某注明托福詞匯書上關于canvass的解釋：can(能)+V(victory)+ass(驢子)，其賦予的主觀意思就是“連驢子都能獲勝”，那么就和其本意“拉選票”聯系起來了。

另外，這種方法也可以用猜謎語的方式來進行。把一個單詞的主觀含義寫在一個本子上，然后試著去寫出這個單詞以及其真正的含義。這些都是比較有意思的方法。

成都朗閣英語培訓中心簡介：

成都朗閣英語專業(yè)從事雅思、新托福、口語、企業(yè)團訓、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓的朗閣培訓中心、專業(yè)細致的朗閣留學、豐富成熟的小語種培訓歐風培訓中心、專注國際教育運營管理的美國新思維教育，先后出版近百套英語書籍。

校區(qū)地址：

成都朗閣西門校區(qū)，成都市青羊區(qū)鉑金大廈1號樓。

成都朗閣南門校區(qū)，成都市武侯區(qū)來福士T1寫字樓。

成都朗閣托福105分培訓班

托福速達105分課程
【班級人數】：4~6人/10人
【班級類型】：全日制/周末/晚班
【入學水平】：● 處于四級聽力能聽明白至少50%的水平階段，能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細節(jié)的技巧；表達中能運用部分中高級語匯及復雜語法結構，但非常生硬、牽強；詞匯量在3500-4000。
【課程介紹】：
● 初步接觸托福各類題型及略低于真題難度的長篇文章；
● 夯實語法，并引入常見詞根詞綴的概念幫助學生記憶單詞
● 通過詞匯/語法及補充閱讀加深對口語和寫作話題的認識；
● 幫助學生總結閱讀中常見的同義替換同時促使學生養(yǎng)成自行總結同義替換并加以背誦的習慣
● 明確"應試技巧觀"，多角度了解托福，教學重心全面轉向應試

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拓展閱讀：影響托福詞匯量誤區(qū)：主動詞匯 vs 被動詞匯。

所謂被動詞匯是指放在句子里邊, 你能夠聽懂或者讀懂的詞匯.

更準確地, 你可以把"能讀懂"的詞匯稱之為"閱讀詞匯", 把"能聽懂"的詞匯稱之為"聽力詞匯"

主動詞匯是指在口語或寫作中, 你可以信手拈來地使用的詞匯, 也可以稱之為"口語詞匯" 以下邊這個句子為例:

I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make my own decisions.

你能讀懂并且聽懂其中每個詞匯的意思, 說明你對這些詞匯的掌握達到了被動詞匯的水準. 但如果這個句子換你來說呢?你可能不知道girl這里要搭配big還是old, 可能會把短語take care of 中的of丟掉, 你可能說不出來would you just這樣的句式, 或著想不起來在my后邊加上own.這說明你對這些詞匯的掌握尚未達到主動詞匯的.水準.所以說, 口語拼的不是你認識的詞匯量, 而是你能信手拈來地使用的詞匯量認識一個單詞(big, would, just, own)并不代表可以信手拈來地使用它.而且往往越是看似簡單的詞, 越難. 因為他們變化多端.所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 因為如果都是被動詞匯, 沒用。