北京新東方高考一對(duì)一沖刺輔導(dǎo)班教學(xué)好不好？高三一對(duì)一輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，學(xué)生來(lái)到一對(duì)一高考輔導(dǎo)之后，老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來(lái)。

高三補(bǔ)習(xí)沖刺班有用嗎？

高考考前的沖刺補(bǔ)習(xí)班一定是有效果的，因?yàn)檫@些補(bǔ)習(xí)班都是采用小班或者一對(duì)一授課的方式，針對(duì)性更強(qiáng)，能夠切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。但是這個(gè)效果具體有多大，還是要看學(xué)生本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能不能適應(yīng)這種補(bǔ)習(xí)的環(huán)境。

?一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師，一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著重要的影響，在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候可以通過(guò)試聽(tīng)來(lái)判斷這個(gè)老師的授課水平。挑選一個(gè)合適自己的老師，這樣也有助于成績(jī)的提高。

北京新東方學(xué)校創(chuàng)立于1993年，以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)，經(jīng)過(guò)二十余年的奮斗，打造了新東方中小學(xué)全科教育、新東方中小學(xué)國(guó)際教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國(guó)、新東方國(guó)際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等諸多知名教育品牌。

開(kāi)設(shè)課程：小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)?、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)等;

校區(qū)地址：
?北京新東方豐臺(tái)角門中心：北京市豐臺(tái)區(qū)馬家堡西路15號(hào)時(shí)代風(fēng)帆大廈底商新東方二層；
?北京新東方劉家窯中心：北京市豐臺(tái)區(qū)南三環(huán)東路27號(hào)芳群公寓3層；
?北京新東方中關(guān)村-海龍中心：北京市海淀區(qū)中關(guān)村海龍大廈H廳；
?北京新東方中關(guān)村-銀網(wǎng)中心：北京市海淀區(qū)知春路113號(hào)銀網(wǎng)中心大廈；
?北京新東方昌平政府街中心：北京市昌平區(qū)政府街15號(hào)北京灃懋國(guó)際大廈；
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考前考生復(fù)習(xí)的實(shí)用技巧
一、進(jìn)行綜合整理
考生復(fù)習(xí)階段，很多知識(shí)點(diǎn)都需要綜合整理，以此來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)?？忌枰沓鏊鶎W(xué)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系，把擁有共性的知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)抽出來(lái)，這樣考生也能更好的理解知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，加強(qiáng)記憶?？忌梢圆捎糜脗渫浀姆椒?，整理每個(gè)科目的概念、公式以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也把自己認(rèn)為實(shí)用的方法，易出現(xiàn)的錯(cuò)誤整理出來(lái)。當(dāng)然備忘錄記錄的紙張不要太多，小小的幾張就可以了，篇幅太多，考生復(fù)習(xí)起來(lái)也會(huì)輕松一些。總之，經(jīng)過(guò)自己加工處理整理出來(lái)的內(nèi)容更有效。

二、錯(cuò)題及時(shí)糾正
在高考來(lái)臨之前的一段時(shí)期，考生都會(huì)做大量的題型練習(xí)，就是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)。但是有時(shí)候一味的做題的沒(méi)有效果的，考生只有掌握了每道題才有效果。那考生要掌握每道題，就得及時(shí)糾錯(cuò)，只有把錯(cuò)題弄懂了，考生才是真的掌握了?？忌梢陨僮鲱}，但每張?jiān)嚲淼腻e(cuò)題，考生都要記錄到錯(cuò)題本上去，并且要附上清晰的解題過(guò)程、解題思路、解題方法，考察的知識(shí)點(diǎn)也要記錄下來(lái)。清楚的弄懂每一步，考生才能糾正自己的錯(cuò)誤，掌握同類題型，甚至舉一反三。

高考第二輪復(fù)習(xí)如何有效提高

把學(xué)過(guò)的知識(shí)串成線

抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識(shí)串起來(lái)，使課本上零碎的知識(shí)形成一個(gè)整體。課本上的知識(shí)點(diǎn)就象一粒粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它的，如果我們能找到一根線把它串起來(lái)，它就成了項(xiàng)鏈，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，我們都能很方便地把其它的珍珠帶起來(lái)。在這里，貫穿前后的問(wèn)題就是線，課本相關(guān)知識(shí)就是珍珠。在第二輪復(fù)習(xí)階段，我們?nèi)鄙俚牟皇钦渲?，而是能把這些珍珠串起來(lái)的線以及把珍珠串成項(xiàng)鏈的能力。所以在二期復(fù)習(xí)階段，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)這種能力。培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識(shí)串聯(lián)起來(lái)的相關(guān)問(wèn)題，這樣的相關(guān)問(wèn)題我們能找到的越多，我們對(duì)課本前后貫穿的角度越全面，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握就會(huì)越準(zhǔn)確，我們思考問(wèn)題的時(shí)候也就越全面。

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