從KET到PET的過渡，存在一種量變的跨度：

● 首先單從詞匯量的跨度上來說，KET對詞匯的要求大概在1500詞，而PET的要求則變?yōu)?500詞，文章難度也加深；如果詞匯準(zhǔn)備不充分, 考試時甚至題目也看不懂, 寫作會審偏題, 失分將會非常嚴(yán)重。

● 其次從寫作的跨度上來看，在KET中要求孩子規(guī)定寫作完成目標(biāo)僅35-45詞，而PET的作文為兩篇，2020年改版后2篇均為100詞的大作文，無論是對語法詞匯還是對邏輯思維都有著很高的要求。不僅要求考生能準(zhǔn)確拼寫詞匯, 熟練運(yùn)用基礎(chǔ)詞匯, 還要掌握單詞的詞組搭配,短語和句型。

● 再者PET的題型較之KET要復(fù)雜很多，而且語法的對比也相對復(fù)雜了。

從這幾點(diǎn)的分析我們不難看出，從KET到PET的過渡確實(shí)存在一定的難度差。即便英語基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子在從KET過渡到PET也需要至少半年持續(xù)學(xué)習(xí)的時間才能夠?qū)崿F(xiàn)順利的跳躍。根據(jù)劍橋官方給出的建議，考生至少需要用9～12個月的時間全方位備考PET考試。

需要提醒的是，PET考試除了能給小升初的孩子提供一個證書外，它也直接衡量孩子的語言能力。即使備考半年，也存在不通過的可能性，這說明孩子的語言能力沒有達(dá)到相應(yīng)水平。但很多家長卻未能作出反思，頻繁換機(jī)構(gòu)換老師，很少真正重視孩子持續(xù)的英文技能練習(xí)。

還有一些家長只注重數(shù)量而忽略質(zhì)量，試圖通過刷題來讓孩子通過PET，最終孩子的英語能力非但沒有提高，反而開始厭惡英語學(xué)習(xí)。