第一輪是對課本基礎知識復習階段。

針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過自編的課本配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習，并及時做到查漏補缺，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復訓練，并針對中考選出相應的試題對各知識點進行訓練，以達到熟練為止，并能提高答題的速度。

第二輪是對考點進行專項訓練復習階段。

要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的復習，所以對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求對那些在教材中多次出現(xiàn)、反復強調(diào)的部分，應視為重點，特別加以注意。同時有針對性地記憶，培養(yǎng)記憶的能力和答題的技巧。這輪復習直接關系到中考的效果。如果對知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。

針對這個問題，要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。既要學會解題技巧，又要理解題目與題目之間的聯(lián)系。（如：做“單項選擇”時，就要采用排除法或篩選法等，做“補全對話”時，就要根據(jù)上下文的意思來確定，做“完形填空”時，就要理解全文大意、文中提示詞以及前后文之間的密切聯(lián)系來解題），同時又針對近幾年中考考點進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

這輪的復習重要是專項復習，從完形填空到閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這兩類題型很有必要進行專門性的操練。使學生達到一定熟練的程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。

在第一、二輪復習過程中也應該培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記、書信、對話和通知等或適當對一些圖表進行寫作練習。另一方面也要對單項選擇、單詞拼寫、補全對話作專項的訓練。同樣做到“講—練—評”。

第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習。

主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試。因為有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，在中考復習的后期，學生要進行必要的考前心理指導。首先是思想上正確面對中考，消除緊張情緒，增強信心；其次要學會一些調(diào)節(jié)心理的有效辦法，最終真正放下思想包袱，輕裝上陣，以最佳的狀態(tài)進入考場，考出自己應有的水平。