藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)，需要把握住總體，從總體上掌握住各科的知識(shí)體系，以便在最短的時(shí)間掌握各科的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)所了解的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)。文化課備考階段，藝術(shù)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)的是在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，把學(xué)習(xí)效率最大化。

要學(xué)會(huì)分清各科知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)狀，哪些屬于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，該如何重點(diǎn)把握，哪些屬于?？键c(diǎn)，哪些是難度系數(shù)偏高的知識(shí)點(diǎn)等，把這些知識(shí)點(diǎn)都區(qū)分明確了之后，學(xué)習(xí)才會(huì)一目了然簡(jiǎn)單直接。

藝考生的文化課沖刺時(shí)間相比于文化生來說說非常有限的。文化課不僅長(zhǎng)時(shí)間擱淺，還錯(cuò)過了學(xué)校統(tǒng)一的第一輪復(fù)習(xí)，這使得文化課本就是軟肋的藝術(shù)生在結(jié)束藝考重新回到課堂時(shí)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，容易自暴自棄，自信心備受打擊繼而產(chǎn)生消極心理。所以大家在復(fù)習(xí)過程中一定要有所取舍，文化課比較薄弱的學(xué)生應(yīng)該棄偏難、抓基礎(chǔ)，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和銜接，然后抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

每位藝考生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，根據(jù)自身的實(shí)際情況找到更加契合的學(xué)習(xí)方法方能讓文化課學(xué)習(xí)事半功倍。學(xué)大教育深耕一輪重點(diǎn)、考綱核心知識(shí)點(diǎn)、高頻考點(diǎn)，挖深悟透，讓你聯(lián)考后夯實(shí)基礎(chǔ)。聯(lián)考后文化課沖刺，拼搏讓寒冬變暖冬，助藝術(shù)生絕望變希望！

第一、減少貪欲，刪繁就簡(jiǎn)。

藝術(shù)生準(zhǔn)備文化課很大的一個(gè)劣勢(shì)是：時(shí)間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時(shí)間只剩100天左右。必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證400分穩(wěn)妥進(jìn)賬。

語文：語文的科目并不難，背誦題只占幾分，沒必要花費(fèi)大量的時(shí)間背課文，與其背課文，不如背模板，議論文等答題都是有固定套路的，還有作文也一樣，開頭結(jié)尾只要精彩，字寫得好看，至少提5-10分。

數(shù)學(xué)：做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。每一大板塊的最后一道題可以直接舍棄不看，基本很難，做了浪費(fèi)時(shí)間，還未必能做對(duì)。

英語：如果英語水平很差，這一科提升起來就很難，建議不要浪費(fèi)過多時(shí)間，背一些書面表達(dá)的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少。

英語基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，每天朗讀英語半個(gè)小時(shí)，背誦幾個(gè)英文句子，朗讀和背誦的材料直接就是高考真題；一定要背高考真題?。?！

文綜：地理把地理圖冊(cè)逐字閱讀一遍，邊看邊做筆記。重點(diǎn)看必修一的內(nèi)容：大氣圈、水圈、巖石圈、自然界的整體性和差異性，這是高中地理知識(shí)的根基。

歷史把中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史，西方古代史，世界近代史、現(xiàn)代史的宏觀線索刷一遍。為了節(jié)省時(shí)間，可以忽略許多歷史細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是整體框架和定義的把握。

政治經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)刷一遍，重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)的理解，比如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的供求曲線、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，哲學(xué)的范疇界定，哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)原理的精確表述。

二、最后一個(gè)月，真題訓(xùn)練。

文綜里，對(duì)于擅長(zhǎng)的科目，真題訓(xùn)練可以偏拔高，弱勢(shì)科目補(bǔ)基礎(chǔ)，抓強(qiáng)科，補(bǔ)弱科，進(jìn)而讓文綜成績(jī)整體提高。

1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，要學(xué)會(huì)高效聽課。

①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；②參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。④如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問題只會(huì)越積越多。

2、學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)理解和記憶能力。

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，記憶是學(xué)習(xí)的根本。

提高記憶力，可以專門的訓(xùn)練一下。這一類的訓(xùn)練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導(dǎo)圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點(diǎn)記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當(dāng)?shù)木€索聯(lián)系起來的個(gè)性化記憶；思維導(dǎo)圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。以上三種記憶，是我個(gè)人用下來比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，具體比較多，就不一一詳細(xì)講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，軟件中對(duì)我上述的三種訓(xùn)練都有具體的講解和訓(xùn)練。

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