1.學過的知識要勤總結

每一章的關鍵點、難點、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應章節(jié)的中間。閱讀時，標記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個問題簡單，不需要做”等等，所以，在復習時，目標是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費時間。自然提高效率。

2.整理課堂筆記

課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點、難點是學生所共取的。劉筆記在復習中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，又要通過閱讀 教材來整理課堂筆記，使用權其達到知識深化、簡化、系統(tǒng)化。整理筆記的任務有：1、補。補上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。2、正。更正課堂記錄不太準 確，用詞不當，深度不夠的地方。3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。

3.自律是制勝秘訣
與初中新生活剛打交道不久，突然之間的疫情肆虐擾亂了我們的生活。在一切都是未知數(shù)的情況下，我努力讓自己保持自律。網(wǎng)課期間在同學們的配合和老師們的耐心講解下，我們也盡量像往常一樣完成了一門門課程。那時的自律，養(yǎng)成了我后來較好的習慣，更讓我在網(wǎng)課檢測中奪得了我初中生涯的第一個桂冠。
4.鍛煉與學習并重
學習是一方面，鍛煉身體更是一門重要的必修課。從入學開始，體育一直是我的弱項，無論是長短跑，亦或是球類跳類，我的測試結果一直不盡人意。但后來在體育老師的指導下，我提前選出較占優(yōu)勢的項目來進行練習。哪怕課上再苦再累，我也會跟上老師的安排，不偷懶不懈怠，盡自己所能地完成一圈又一圈的跑步，一個又一個的顛球……中考之際，每周末我還與同學結伴去奧體的跑道上額外測一次800m。功夫不負有心人，最后的中考成績不出所料獲得了滿分，甚至超常發(fā)揮。

5.及時復習

及時復習，是指以下課堂教學，每天使用復習方法，及時復習。心理學家進行了三組學生被要求背誦一首詩的實驗。第一組每隔一天審查一次；第二組審查三次；第三組要求部門審查六天。第一組平均需要復習四次，第二組平均需要復習六次，第三組平均需要復習七次?？梢?，評審間隔越短，評審次數(shù)就越少。實驗結果表明：復習可以及時，可以提高記憶效果。然而，學生經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：聽課，課后做作業(yè)，省略復習鏈接。這樣，學習的知識的系統(tǒng)性和完整性就會被破壞，長期學習的知識就會被模糊和遺忘。不系統(tǒng)和難以理解的知識是最容易被遺忘的知識。因此，我們必須注意檢討。