感統(tǒng)失調(diào)指兒童感官和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展不協(xié)調(diào)，常表現(xiàn)為過(guò)度或低下的感覺敏感度、協(xié)調(diào)能力弱、注意力不集中等癥狀。家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助孩子克服感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。那么，如何確定自己孩子是不是感統(tǒng)失調(diào)呢？一起來(lái)看看。

感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)：

1.注意力不集中，好動(dòng)、自控力差

2.討厭被觸摸，對(duì)感覺的刺激反應(yīng)遲鈍或過(guò)度

3.肌張力不足，姿勢(shì)不佳

4.反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作笨拙

5.語(yǔ)言發(fā)展遲緩、人際交往能力不佳

6.情緒不穩(wěn)定，沖動(dòng)暴躁、缺乏安全感

7.書寫、閱讀存在一定障礙等

哪里可以做感統(tǒng)測(cè)評(píng)？

一、網(wǎng)絡(luò)線上測(cè)評(píng)

在線評(píng)估指的是通過(guò)作答網(wǎng)上給的測(cè)試題目，其中包括孩子的五感反應(yīng)靈敏程度、運(yùn)動(dòng)企劃能力強(qiáng)弱和交往能力高低等容易看出的表象來(lái)提交相應(yīng)問(wèn)題的答案，再根據(jù)網(wǎng)上給出的相關(guān)答案信息來(lái)判斷孩子主要是哪些問(wèn)題需要注意，以及可能存在的什么程度的感統(tǒng)失調(diào)。但是主觀選擇有時(shí)候難免有失偏頗。

二、兒童醫(yī)院

醫(yī)院有專業(yè)的檢測(cè)工具和醫(yī)療人員，是大家比較信賴的。但醫(yī)院里主要對(duì)器質(zhì)性構(gòu)音障礙，比如舌系帶粗短、聽力微弱、舌根粗大等問(wèn)題能夠得到較為嚴(yán)禁專業(yè)的判斷，剩下的如注意力缺乏、觸覺敏感等問(wèn)題并沒有專業(yè)的檢測(cè)方法和訓(xùn)練技巧，不具備針對(duì)不同孩子的特殊性。

三、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不僅具備更全面科學(xué)的檢測(cè)器具和人員，還能夠結(jié)合不同方法了解孩子的心理映射，解決孩子感統(tǒng)問(wèn)題的同時(shí)，還能夠針對(duì)孩子心理情況做出安撫計(jì)劃和建議。一對(duì)一評(píng)估檢測(cè)，更加以人為本、因材利導(dǎo)，不會(huì)錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，也不會(huì)埋沒孩子的特殊技能。

·感統(tǒng)機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)的必要性

感統(tǒng)測(cè)評(píng)讓老師和家長(zhǎng)更懂孩子?？梢粤私夂⒆釉诟薪y(tǒng)能力、注意力、記憶力、思維力、空間想象創(chuàng)造力及情商等方面的發(fā)展水平，更加科學(xué)地因材施教。一份完整的感統(tǒng)測(cè)評(píng)報(bào)告，可以讓老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子有一個(gè)非常全面的認(rèn)識(shí)與了解?？梢缘玫礁嗅槍?duì)性的家庭教育指導(dǎo)。例如：注意力不集中，膽小怕生，多動(dòng)過(guò)動(dòng)，情緒化嚴(yán)重，作業(yè)馬虎拖拉，人際交往欠佳，協(xié)調(diào)性較弱等。更加清晰知道孩子的先天優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信，更加系統(tǒng)的順強(qiáng)補(bǔ)弱。通過(guò)測(cè)評(píng)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和孩子之間的差距。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨著各種不同的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們?nèi)绻荒芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的“問(wèn)題”，很可能錯(cuò)過(guò)矯正的黃金期，導(dǎo)致孩子發(fā)展受到阻礙。所以說(shuō)，孩子的感統(tǒng)測(cè)評(píng)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)非常重要。