感統(tǒng)失調(diào)最佳訓(xùn)練期

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練最佳時(shí)期是0~12歲，這個(gè)時(shí)期是兒童感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展期。在這個(gè)階段進(jìn)行針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展。

0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期，這個(gè)階段讓孩子接受適量的感統(tǒng)訓(xùn)練，能幫助兒童預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)。比方說(shuō)，撫觸和爬行不可少。

3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，這個(gè)年齡段大腦神經(jīng)通道增多，感統(tǒng)能力已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。再加上理解能力增強(qiáng)，此時(shí)可操作的感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目也會(huì)隨之增多，訓(xùn)練效果明顯。

6~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期，這個(gè)階段暴露的失調(diào)問(wèn)題明顯，要想改善問(wèn)題，就需要大量針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)不足。

兒童年齡超過(guò)12歲，大腦發(fā)育基本完成，之后再想通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練改善問(wèn)題就非常困難了。因此，孩子感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題切勿忽視，抓住孩子發(fā)育的黃金階段，適當(dāng)做一些提升能力的訓(xùn)練，為美好未來(lái)打下基礎(chǔ)！

感統(tǒng)良好的孩子是怎樣的？

1、幼兒有正確的視、聽(tīng)、知覺(jué)及反應(yīng)速度，學(xué)習(xí)效率佳、認(rèn)知發(fā)展良好。

2、幼兒能靈巧地運(yùn)用肢體，動(dòng)作姿勢(shì)優(yōu)美、手眼協(xié)調(diào)佳。

3、充滿自信，人格正向發(fā)展。

4、情緒穩(wěn)定，挫折忍受度高，人際社會(huì)發(fā)展順利。

六歲以上家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方案

1、打保齡球

訓(xùn)練目的：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力

訓(xùn)練要求：把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓兒童用黑色的大球擊球。

難度設(shè)置：

(1)開(kāi)始時(shí)距離可以很近，以便讓兒童容易擊中，有成就感;

(2)要求兒童按訓(xùn)練要求的距離擊球;

(3)逐個(gè)的把球擺在地上讓兒童擊，開(kāi)始時(shí)距離要近一些，5次擊球中有3次通過(guò)。

幫助給予：

(1)開(kāi)始時(shí)給予孩子大量的身體協(xié)助，直至孩子掌握要領(lǐng);

(2)每一次增加難度時(shí)都需要隨時(shí)提醒、糾正并示范給孩子看如何做。

2、跳數(shù)字

訓(xùn)練目的：增強(qiáng)身體平衡能力及重力感。

訓(xùn)練要求：用不粘膠剪出大的數(shù)目字1-10或1-20貼到圓形的不粘膠上，在地板上，讓孩子從一個(gè)數(shù)字跨到另外一個(gè)數(shù)字上，以跨到圓形內(nèi)為勝。

難度設(shè)置：

(1)如果孩子還不懂得數(shù)字，可貼不同顏色的數(shù)字，然后讓孩子按顏色跳;

(2)讓孩子按指定的數(shù)字跳或者按單、雙數(shù)跳;

(3)可玩雙人游戲，創(chuàng)造出各種玩法，以最終達(dá)到終點(diǎn)為勝。

幫助給予：

(1)如果孩子跳躍技巧不成熟，可在開(kāi)始時(shí)握他(她)的雙手或夾著孩子的腋下幫助他(她)跳躍;

(2)如果孩子不懂得或不遵守游戲規(guī)則，要隨時(shí)給予身體或口頭的提示。