隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，如今父母對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，各種各樣的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)也成了孩子必要的功課，那么在成都少兒英語(yǔ)啟蒙輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較好呢？推薦了解一下成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心。

不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的水平，良莠不齊，我們需要擦亮雙眼，甄別相關(guān)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性，這樣才能保證獲得了明確的指導(dǎo)，并走向正確的道路，讓孩子的人生，贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。成都學(xué)少兒英語(yǔ)哪家好?少兒外教一對(duì)一推薦選哪個(gè)?小編就好好說(shuō)一下這個(gè)問(wèn)題!

成都學(xué)少兒英語(yǔ)哪家好?很多家長(zhǎng)想了解的i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心，下面有更多介紹：

一、少兒英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：有很多人也并不了解英語(yǔ)，英語(yǔ)是學(xué)習(xí)自主化的方式，任何人都可以選擇這種方式學(xué)習(xí)，上課靈活，還能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源共享，讓孩子從小就接觸更新鮮的事物，而不是局限于課堂教學(xué)。

二、對(duì)比英語(yǔ)機(jī)構(gòu)這幾個(gè)方面：

(1)師資如何優(yōu)質(zhì)的、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班會(huì)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的，教學(xué)素養(yǎng)高的老師教學(xué)，這樣的老師在英語(yǔ)口語(yǔ)方面是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)都會(huì)再次經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和內(nèi)部考核機(jī)制。師資也分為中教和外教，想要讓孩子從小接觸語(yǔ)言的熏陶，建議可以選擇外教英語(yǔ)課程。

(2)品牌英語(yǔ)機(jī)構(gòu)、選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班，得知道這家機(jī)構(gòu)的品牌實(shí)力側(cè)重之處，例如有的英語(yǔ)培訓(xùn)班擅長(zhǎng)的應(yīng)試教育，有的是主張全方面提升英語(yǔ)綜合能力的，不同的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都有不同的側(cè)重之處，所以家長(zhǎng)們也要在英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上了解清楚。

(3)上課的模式、少兒學(xué)習(xí)是好動(dòng)的，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為一對(duì)一的方式更適合孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，事實(shí)也是這樣的，人多的話(huà)，分配到每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)也相對(duì)更少，如果孩子容易走神的話(huà)那就更不適合小班制英語(yǔ)教學(xué)了。

(4)價(jià)格的高低、有時(shí)候少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)格也能讓家長(zhǎng)覺(jué)定是否購(gòu)買(mǎi)課程。價(jià)格太貴可能負(fù)擔(dān)不起，價(jià)格態(tài)度也可能不是很信任。其實(shí)少兒英語(yǔ)價(jià)格不不能成為這家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)好與不好的決定性因素，還必須得根據(jù)上面幾種情況來(lái)判斷，加上試課課程感受才能知道這家機(jī)構(gòu)的課程與價(jià)格是否成正比，如果各方面都不錯(cuò)，價(jià)格也合理的話(huà)就可以選擇學(xué)習(xí)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，i2一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。2021年正式推出艾途兒童成長(zhǎng)中心，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專(zhuān)長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

選擇i2的理由：

中外教授課

·外教授課，浸入式教學(xué)，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。

·還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

6人小班制

·6人小班制，因材施教，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。

·同伴互助，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍。

PBL真實(shí)情境教學(xué)

·引進(jìn)芬蘭PBL現(xiàn)象教學(xué)，由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場(chǎng)所，展開(kāi)主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

·讓孩子在真實(shí)情境當(dāng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并使英語(yǔ)真正學(xué)以致用。

隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必不可少的技能。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，及早培養(yǎng)他們的英語(yǔ)能力顯得尤為重要。那么，如何從小培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)呢？以下幾點(diǎn)建議或許可以給您提供一些啟示。

首先，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以嘗試在家中創(chuàng)造一個(gè)“英語(yǔ)角”，讓孩子在生活中接觸到更多的英語(yǔ)場(chǎng)景。例如，在家中播放英語(yǔ)歌曲、觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，讓孩子在不知不覺(jué)中吸收英語(yǔ)知識(shí)。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起參加英語(yǔ)活動(dòng)，如親子英語(yǔ)角、英語(yǔ)話(huà)劇表演等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

其次，選擇適合孩子年齡的英語(yǔ)教材和課程也非常重要。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和程度挑選合適的英語(yǔ)教材，如繪本、動(dòng)畫(huà)片、兒童英語(yǔ)課程等。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以運(yùn)用游戲、互動(dòng)等方式讓孩子參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

第三，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以利用孩子的課余時(shí)間，讓他們收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀(guān)看英語(yǔ)新聞或電影，從而提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意選擇適合孩子水平的材料，并適時(shí)調(diào)整難度。

第四，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子與同學(xué)、老師進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，或者參加英語(yǔ)角等社交活動(dòng)。此外，家長(zhǎng)還可以嘗試和孩子用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通，讓孩子在實(shí)際應(yīng)用中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

第五，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)可以選擇一些適合孩子年齡的英語(yǔ)讀物，如童話(huà)、寓言等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)到更多的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，提高英語(yǔ)水平。

最后，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要耐心指導(dǎo)，關(guān)注孩子的需求，讓孩子保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和信心。

總之，從小培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)、關(guān)注孩子需求，并創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多元化的教學(xué)手段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中掌握英語(yǔ)。在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子充滿(mǎn)信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣一來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

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