成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
課程簡(jiǎn)介
金色雨林注意力記憶力精品課程適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
課程詳情
適合對(duì)象：需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學(xué)生
教學(xué)目的：更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽(tīng)課情況
使用教材：金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
授課方式：小班教學(xué)，針對(duì)性指導(dǎo)
師資介紹：金色雨林經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)
想要訓(xùn)練孩子的專注力集中：聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
1.倒說(shuō)數(shù)字。
父母念一組數(shù)字，孩子聽(tīng)了這些數(shù)字并記住，然后把數(shù)字倒過(guò)來(lái)復(fù)述。
2.聽(tīng)指令做相反的動(dòng)作。
家長(zhǎng)說(shuō)出動(dòng)作，請(qǐng)孩子仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后做出相反的動(dòng)作，要求越快越好，比如家長(zhǎng)說(shuō)：往前走一步，孩子就會(huì)往后退一步。
3.聽(tīng)詞拍手。
父母念一組混合詞，孩子認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)到電器的單詞時(shí)立即拍手。
4.繞口令
父母念一個(gè)繞口令，比如花青蛙，叫嘎嘎，西瓜地里看西瓜，西瓜夸青蛙背花，青蛙夸西瓜長(zhǎng)大。讓孩子仔細(xì)聽(tīng)，父母讀一個(gè)，孩子學(xué)一個(gè)。
5.模仿句子。
可以選擇一本孩子喜歡讀的課外書，家長(zhǎng)讀一些句子，孩子仔細(xì)聽(tīng)，并記住，然后一個(gè)字好好模仿。
金色雨林的測(cè)評(píng)系統(tǒng)是針對(duì)3-12歲兒童研發(fā)的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)專業(yè)解讀讓您認(rèn)清孩子優(yōu)勢(shì)。該系統(tǒng)由家長(zhǎng)報(bào)告、學(xué)生測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)師觀察三部分組成，在大數(shù)據(jù)庫(kù)和科學(xué)計(jì)算方法的支持下，生成詳盡測(cè)評(píng)報(bào)告，定位每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況，成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù)，同時(shí)也幫您正確認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開(kāi)設(shè)講座
師資保障
訓(xùn)練師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
測(cè)評(píng)體系
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力體系”，即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
全智能配課
通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
專注力訓(xùn)練小游戲：剪紙（可愛(ài)的小女孩）
剪刀、鉛筆、橡皮、方形紙（你手邊的彩色廣告紙、廢報(bào)紙、彩色硬紙都是很好的材料）。
1．將一張方形紙對(duì)折，裁成兩半，成長(zhǎng)條形。
2．分別將長(zhǎng)條形紙向前、向后連續(xù)翻折，對(duì)齊，成屏風(fēng)樣。
3．將折好的紙張壓平，勾出女孩的輪廓，將不要的部分描黑。
4．剪去描黑部分，注意不要將手部剪斷。展開(kāi)，一群手牽手的小女孩就出現(xiàn)了。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營(yíng)中心，在全國(guó)超過(guò)44座城市，開(kāi)設(shè)超過(guò)150家校區(qū)，讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，成為更好的自己！
想要訓(xùn)練孩子的專注力集中：視覺(jué)訓(xùn)練
1.找不同
你可以用電腦游戲或者根據(jù)孩子感興趣的東西，比如小豬佩奇和喜羊羊，從兩張圖片中找出不同的地方。
2.記憶連接。
父母給孩子看一幅畫，30秒后，父母把圖片扣上，讓孩子把看到的圖形畫在紙上。
3.倒著找數(shù)字。
給孩子一個(gè)數(shù)字表，在數(shù)字表中依次找到100~1，要求嚴(yán)格按順序檢查，時(shí)間一分鐘。
4.描字
家長(zhǎng)可以先用彩筆把字寫在筆記本上，再讓孩子用描的方式再寫一遍。
5.控制類劃消。
讓孩子在圖中找到目標(biāo)圖形，找到后圈出，要求從第一行開(kāi)始。從左到右，從上到下，一行一行地找。
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孩子專注力的養(yǎng)成，對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō)都是有很大影響的，如果想了解更多成都金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及成都金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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