一、抓住優(yōu)勢，建立厚實基礎(chǔ);

5歲小孩合適學(xué)英語嗎？5歲是學(xué)第二外語最佳時期，處于這一年紀(jì)的孩子在生理、心理上具有多方面的優(yōu)勢，例如強大的語音仿照能力大腦神經(jīng)活潑，會將英語歸類為“母語”，促進運用靈活地道。愛仿照，敢表達(dá)，沒有構(gòu)成言語自尊心。充分運用這些優(yōu)勢，可以讓孩子輕松把握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、純粹思想、靈活地道的表達(dá)方式，從而建立純粹厚實的言語組織。

當(dāng)前，可以最大化發(fā)揮這些優(yōu)勢的是專業(yè)純粹的母語外教，他們可以運用自身的母語性給孩子起到示范與糾錯效果，讓孩子真實把握純粹地道的英語。

二、運用“玩”，自動高效學(xué)習(xí);

德國教育學(xué)家認(rèn)為，經(jīng)過文娛學(xué)外語可以到達(dá)事半功倍的效果。愛好游戲、故事、手工一方面會激發(fā)孩子愛好，高度集中注意力;另一方面會輔助孩子了解、回憶知識點。家長可以將具體的英語知識點融入到愛好文娛中，讓孩子自然學(xué)習(xí)，而不是灌注式教育。

三、創(chuàng)造環(huán)境，防止啞巴英語;

言語對環(huán)境的依賴性非常大，脫離語境學(xué)英語很可能呈現(xiàn)啞巴英語。在真實的言語環(huán)境中孩子不僅可以更加快速的了解所學(xué)內(nèi)容，還會將所學(xué)靈活的運用到語境中，到達(dá)學(xué)以致用的意圖。

四、重視夸獎，增強學(xué)習(xí)自信心;

學(xué)習(xí)進程難免犯錯，這時家長或教師不要指責(zé)、打斷，而是讓孩子說完，關(guān)于孩子前進的當(dāng)?shù)赜枰钥洫劊瑴p輕孩子心理壓力，添加自信心，之后再進行適當(dāng)?shù)募m正，讓孩子意識到錯誤并進行改正。一味的批判只會添加孩子對學(xué)習(xí)的討厭。外教不受應(yīng)試教育的影響，在教育中更善于鼓舞是教育。

5歲小孩合適學(xué)英語嗎？怎樣學(xué)呢？學(xué)習(xí)英語最重要的是運用科學(xué)的辦法去引導(dǎo)孩子。不過，作為過來人，我建議家長在給孩子報名之前，最好還是先試聽一下，試聽才知道組織的學(xué)習(xí)效果！