培訓(xùn):語言障礙訓(xùn)練、認(rèn)知表達能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練
孩子說話晚”、“不愿意開口說話”、“說話不清晰”、“長句子說起來比較困難”......當(dāng)孩子出現(xiàn)以上情況時,可能存在語言發(fā)育遲緩。家長要及時帶孩子到專業(yè)機構(gòu)檢測、康復(fù),深圳南山區(qū)東方啟音兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)效果好嗎?來一起了解一下。
語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練對孩子的好處
孩子說話比較晚的話,任何一個家長都十分著急,想要解決這個問題,需要帶孩子到醫(yī)院做全面的檢查,明確病因,根據(jù)疾病的原因來制定合適的方法來幫助孩子??谛秃桶l(fā)音訓(xùn)練也是比較關(guān)鍵的一步,讓患兒很快學(xué)會模仿口型和發(fā)音較為困難,或是先從讓他模仿一些身體大動作開始,逐步過渡到口型發(fā)音的模仿,也可以幫助孩子學(xué)會說話。
發(fā)音口肌肉訓(xùn)練·課程安排
初級:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
高級:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
發(fā)音訓(xùn)練·課程安排
初級:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
高級:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
通過口腔感知覺的訓(xùn)練,可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況,減少流口水,咬手指、挑食等情況;
運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練,可以提升下顎骨的運用能力,改善咀嚼困難、發(fā)音不清,增加下顎骨控制能力后,改善發(fā)音的能力;
通過氣息、唇、舌能力訓(xùn)練,增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力,增加說話的音量及講話句子的長度,同時改善發(fā)音技巧,改善聲線技巧;
對音量、聲線問題,進行針對性的課程訓(xùn)練
怎么對孩子進行語言訓(xùn)練?
1、使用玩具來吸引兒童,并在老師的視線前放置兒童最喜歡的玩具。當(dāng)孩子們尋找他們最喜歡的玩具時,老師可以用強化物來引起寶寶的注意,并引導(dǎo)寶寶表達需求。
2、對于單詞水平階段語言發(fā)育遲緩癥的兒童,老師可以使用容易引起兒童興趣的玩具,使他們能夠快速理解操作和結(jié)果,例如鼓槌鼓、將球放入小孔等。
4、老師使用互動游戲完成交流訓(xùn)練。例如,當(dāng)兒童與治療師一起進行訓(xùn)練或游戲時,他們可以交換原始位置,即改變發(fā)送信號的人和接收信號的人,或交換玩具。
深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!
*深圳東方啟音南山校區(qū)
校區(qū)地址:深圳市南山區(qū)粵海街道高新區(qū)社區(qū)高新南四道13號麗雅查爾頓酒店。
*深圳東方啟音五和校區(qū)
校區(qū)地址:深圳市龍崗區(qū)五和大道118號海達和成購物廣場。
*深圳東方啟音寶安校區(qū)
校區(qū)地址:深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城雅筑花苑西側(cè)。
*深圳東方啟音金田校區(qū)
校區(qū)地址:深圳市福田區(qū)金田路4028號榮超經(jīng)貿(mào)中心裙樓。
*深圳東方啟音福田校區(qū)
校區(qū)地址:深圳市福田區(qū)景田路81號碧景園綜合樓。
如何建立正確的腹式呼吸方式:
(1). 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 (也就是讓孩子平躺著)
(2). 一手放在腹部 (還是平躺的狀態(tài))
(3). 一手放在腹部,另一手放在胸部。
(4). 檢查呼出的氣流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流,家長可以用手背放在孩子的口邊感覺孩子是否用嘴呼出的)
(5). 側(cè)臥姿勢 (要求孩子一手放在腹部)
(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)
(7). 站立姿勢 (一手放在腹部)
注意:
以上的七個步驟要求是孩子能完成前一個要求了才能進行下一個,如果進行不下去了,再次開始時一定要從頭再來,直到孩子都能完成。最終的目標(biāo)是孩子能夠站立的姿勢時用腹式呼吸。
*父母應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自閉癥孩子的不良情緒爆?
*深圳東方啟音自閉癥兒童康訓(xùn)練機構(gòu)靠譜嗎?
*深圳東方啟音兒童語言發(fā)育障礙訓(xùn)練班靠譜嗎?
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