天津新東方英語(yǔ)培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：雅思、托福、GMAT、GRE、IELTS
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培訓(xùn)：雅思、托福、GMAT、GRE、IELTS
如何判斷一家機(jī)構(gòu)是否專業(yè)？
1、關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和教材選擇
劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和教材選擇是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素。家長(zhǎng)們可以了解機(jī)構(gòu)是否采用互動(dòng)式教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，以及所使用的教材是否符合劍橋少兒英語(yǔ)的教學(xué)要求。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以與其他家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)不同教學(xué)方法和教材的看法和評(píng)價(jià)，從而做出更明智的選擇。
2、考慮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量
師資力量是決定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。家長(zhǎng)們可以了解機(jī)構(gòu)的教師是否具備相關(guān)的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是否有劍橋少兒英語(yǔ)的教師資格證書(shū)。此外，家長(zhǎng)們還可以通過(guò)參觀機(jī)構(gòu)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，觀察教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)態(tài)度，從而判斷教師是否能夠有效地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
一、天津新東方劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)輔導(dǎo)班課程介紹
天津新東方劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)輔導(dǎo)班使用劍橋官方Complete教材。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)法詞匯全面練習(xí)、層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)梯度跨越。課前入學(xué)測(cè)試、課中檢測(cè)、階段測(cè)評(píng)和?？?，充分了解學(xué)員吸收率并準(zhǔn)確定位學(xué)員當(dāng)前狀態(tài)。結(jié)課匹配?？?，并出具?？紲y(cè)試報(bào)告解讀。
課程亮點(diǎn)
使用劍橋官方Complete教材。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)法詞匯全面練習(xí)、層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)梯度跨越。
課前入學(xué)測(cè)試、課中檢測(cè)、階段測(cè)評(píng)和?？?，充分了解學(xué)員吸收率并準(zhǔn)確定位學(xué)員當(dāng)前狀態(tài)。
結(jié)課匹配?？迹⒊鼍吣？紲y(cè)試報(bào)告解讀。
學(xué)習(xí)管理師全程跟進(jìn)；教師學(xué)情一對(duì)一反饋。
二、新東方校區(qū)地址：學(xué)員可根據(jù)自己的住址選擇更近的校區(qū)
| 校區(qū) | 校區(qū)地址 |
| 天津新東方中心校區(qū) | 天津市和平區(qū)南京路 |
| 天津新東方國(guó)金校區(qū) | 天津市和平區(qū)赤峰道 |
| 天津新東方濱海新區(qū)校區(qū) | 天津市濱海新區(qū)第二大街 |
| 天津新東方武清校區(qū) | 天津市武清區(qū)東蒲洼街道雍陽(yáng)西道 |
三、機(jī)構(gòu)介紹
天津新東方學(xué)校成立于2002年，是新東方教育科技集團(tuán)旗下重要的戰(zhàn)略分校之一，目前 在市內(nèi)、武清區(qū)、濱海新區(qū)各交通便利的位置開(kāi)設(shè)均開(kāi)設(shè)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校致力于提供托福、雅思、GRE、GMAT等留學(xué)考試備考輔導(dǎo)、國(guó)際學(xué)校備考輔導(dǎo)、國(guó)際學(xué)科（AP、A Level、IB等）備考輔導(dǎo)、國(guó)際預(yù)科以及國(guó)際升學(xué)備考計(jì)劃和輔導(dǎo)、成人英語(yǔ)能力提升等課程和服務(wù)。
同時(shí)，學(xué)校也一直致力于推動(dòng)高校合作建設(shè)，助力大學(xué)生提升綜合能力，開(kāi)展職前能力培養(yǎng)，增加高校學(xué)子就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)等建立良好合作關(guān)系。
PET要求掌握的詞匯大約有3500個(gè)，與中國(guó)高考英語(yǔ)的詞匯量相當(dāng)。
詞匯學(xué)習(xí)需要注意的是，如果一味地追求背單詞的數(shù)量，不關(guān)注背單詞的質(zhì)量，從心理學(xué)和認(rèn)知學(xué)的角度上考慮，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度記憶非常消耗體能，而且前攝干擾與后攝干擾（記憶開(kāi)始之前做過(guò)的事，記過(guò)的東西，和記憶開(kāi)始以后，新做的事或者記過(guò)的東西）都會(huì)強(qiáng)烈地影響記憶的效率及保持度。因此，對(duì)于單詞的記憶來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間的使用整塊時(shí)間來(lái)背單詞的方法并不可取，效率較低。
相反，如果能夠把每次記憶單詞的時(shí)間控制在15-20分鐘，然后每天多次重復(fù)，反而會(huì)因?yàn)橹貜?fù)記憶，而達(dá)到更好的效果。比如：每天分為上午，下午午休之后，晚上晚餐之前，晚上睡前這四個(gè)時(shí)間段，專門(mén)背誦單詞，每次15-20分鐘。這樣背單詞的效率或許會(huì)大大提升。
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