高三學(xué)生如何才能提高成績？大家都知知道高三是面臨高考的重要階段，但是很多學(xué)生在高一高二由于貪玩不重視學(xué)習(xí)，根本沒有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。到高三開始著急，又無從入手。以下是博沃小編為您整理的高三學(xué)生如何提高成績的相關(guān)內(nèi)容。

第一個重點還是要回歸課本，去梳理知識，特別注意一些概念，原理，規(guī)律，專業(yè)術(shù)語等，對于試驗的原理，設(shè)計，數(shù)據(jù)要知道處理并能分析。檢查過去的試題，查漏補缺?？壳暗闹攸c之一就是要關(guān)注錯題集，這是一個提分的重要之處，易錯易混淆的題目此時一定要記熟摸透了，不然到時候?qū)τ谶@種有點懂又不太懂的題目失分就是痛心疾首了，科室為時已晚。抓住最后的機會吧!

當(dāng)然懂了錯題還不夠 ，要明白這套思維模式與方法，能舉一反三。認(rèn)真細(xì)致的研究高考試題，命題方向 ，選擇難度符合的試題去做，找到全國各地卷對比來做題目，更加精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)，通過多年的試題研究找趨勢，方向與規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對性。對于一些簡單的選擇題，填空題，特殊的數(shù)字提，能做到一秒即可解答，過目即有答案。

在最后的訓(xùn)練一定要注意時間，規(guī)范的答題，把練習(xí)當(dāng)作考試，用規(guī)范性的專業(yè)術(shù)語回答問題，言簡意賅，答到點上。還有書寫習(xí)慣也是哦。認(rèn)真分析每一次的訓(xùn)練和考試，做到心中有數(shù)，找到自己的弱點，容易丟分的地方，答題習(xí)慣，審題技巧，減少無畏的丟分，總結(jié)優(yōu)缺點，也不要好高屋檐鉆難題。

最后就是調(diào)整好考試的心態(tài)，平時多與大家交流，相信自己，放下包袱，保持平常心去應(yīng)對，不要給自己太大壓力，發(fā)揮出自己的政策水平。這個階段主要是強化基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，培養(yǎng)一種解題的思路和解題的方法，養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，為最后的沖刺助力吧，祝高考錄上的學(xué)子們都能學(xué)有所成。、

高三學(xué)生怎樣提高成績

首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立信心，制定目標(biāo)。做到心無旁騖。這一點非常重要，沒有足夠的毅力去堅持，一切都無從談起。上課認(rèn)真聽老師講課，不懂的一定要問。每解決一個疑問都是提高。在跟著老師復(fù)習(xí)的同時，有自己的一套學(xué)習(xí)計劃。每一個科目，都要把課本完整看一遍，做到?jīng)]有疑問全部理解。這主要是為了掃除盲點，打牢基礎(chǔ)。

完成這一步，成績可達(dá)到中等水平。將每個科目的所有知識點做好總結(jié)歸納。每個科目主要學(xué)了哪幾方面的問題，分別講了什么，每一節(jié)幾個知識點。從大到小，做到心中有數(shù)。這個可以用回想的方式，或者也可借助目錄。目錄由詳?shù)胶?，到最后，要達(dá)到無需借助任何目錄，就能回想出書中所有內(nèi)容。也就等于把整本書的知識裝進(jìn)自己的腦子里了。

完成這一步，中上?；A(chǔ)打好以后，需要的是做題。做題并不能盲目，而要有選擇性的。最好是針對每個知識點做一套題，做完以后對答案，改錯，并把正確的解題方法牢牢記住。接下來做歷年高考題。剛開始可以不計時間，只求正確率。正確率提高以后，開始限制時間，按高考來要求自己。所有錯題一定要搞明白。做題其實就是在查漏補缺，只有真正解決了錯題才會有提高。

如何在高三沖刺階段提高成績

抓薄弱學(xué)科。因為在高三幾乎所有的知識都已經(jīng)做過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了，那些你擅長的科目在最后的階段已經(jīng)很難再有質(zhì)的飛越。只有那些你薄弱的學(xué)科還有許多的提升空間。但是，薄弱學(xué)科也不可能在短時間內(nèi)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，所以，我的建議是抓住薄弱科目的主干知識點。盡量的記，不要貪“多”要貪“精”。

穩(wěn)住優(yōu)勢學(xué)科。很多同學(xué)在臨近高考時覺得時間緊迫，特別想把不會的都學(xué)會，沒看全的都看全，結(jié)果往往忽略了優(yōu)勢的科目。這樣，你的優(yōu)勢科目很可能在高考中就變成了你的平凡科目。所以，最好的辦法就是在挽救薄弱科的同時，適當(dāng)?shù)姆磸?fù)習(xí)優(yōu)勢學(xué)科，齊頭并進(jìn)才會有最好的結(jié)果。

跟住老師，不要單打獨斗。有些同學(xué)認(rèn)為，在最后的復(fù)習(xí)階段，很多知識老師都是在不停的重復(fù)，所以就開始不跟隨而是按照自己的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種做法是特別不可取的，畢業(yè)班的老師一般會掌握高考的大概方向，他講的每一個知識都不是無目的不計劃的，所以跟住老師可以少走許多的彎路。