高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么做計(jì)劃？要知道高中每個(gè)階段都十分重要，而不管學(xué)什么科目，課后復(fù)習(xí)自然是少不了的，復(fù)習(xí)是對(duì)我們以往所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固提高，特別是高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜多樣化，更需要我們抽出大量的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，下面是高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么做計(jì)劃，歡迎各位閱讀和借鑒。

制定一個(gè)好的計(jì)劃和目標(biāo)

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不僅要有本學(xué)期的大計(jì)劃，還要有每月、每周、甚至每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃一致，不能相互沖突。

假如按照老師復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)今天的知識(shí)點(diǎn)，要把握今天內(nèi)的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的不同側(cè)面，不同的角度。

在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，我們應(yīng)該留出一些時(shí)間來閱讀課本和筆記，復(fù)習(xí)過去的知識(shí)點(diǎn)，思考老師那天說了什么，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。可以說，日常鍛煉可以少做一些，但這些歸納、反思、復(fù)習(xí)是必不可少的。我希望你在制定計(jì)劃時(shí)謹(jǐn)慎些。

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)練習(xí)只不過是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的結(jié)合應(yīng)用。明確數(shù)學(xué)的基本概念、定理和方法是判斷問題類型和知識(shí)范圍的前提，是正確把握解題方法的基礎(chǔ)。

只有概念清晰，方法全面，遇到問題時(shí)，可以快速得到解決問題的方法，或者在面對(duì)新的練習(xí)時(shí)，可以考慮平時(shí)練習(xí)的方法，快速解決問題。

明確基本定理正確，快速解決習(xí)題的前提條件，尤其是在復(fù)習(xí)什么樣的章節(jié)時(shí)要立體，對(duì)基本定理熟悉并靈活掌握才能使習(xí)題解清楚，邏輯推理嚴(yán)密。反之，能使解題速度慢，邏輯混亂，敘述不清楚。

嚴(yán)防問題之海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做問題而不注意歸納的現(xiàn)象。

做練習(xí)就是鞏固知識(shí)，提高應(yīng)變能力，思維能力，計(jì)算能力。

學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的練習(xí)，而學(xué)數(shù)學(xué)等于做一道題，在各種試題中，有相當(dāng)?shù)木毩?xí)是靠簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的積累，用公理知識(shí)體系推導(dǎo)而成并能解決。

這些習(xí)題都是通過做一定量的習(xí)題來達(dá)到解決問題的方法和實(shí)現(xiàn)的，但是，隨著高考改革的進(jìn)行，高考已經(jīng)把重點(diǎn)放在了創(chuàng)造性、能動(dòng)性的考試上。

因此，要做好習(xí)題，注意對(duì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，當(dāng)你做完習(xí)題后不去拜訪問問自己:這個(gè)問題查到了哪些知識(shí)點(diǎn)?什么方法?我們從中學(xué)到了什么?這類問題的公分母是什么?

我采用了什么策略來實(shí)現(xiàn)問題的完全解決?只有這樣，我們才能培養(yǎng)自己的理解力和創(chuàng)造力，才能發(fā)展自己的創(chuàng)造力。

在即將到來的期末考試和未來的高考中，也會(huì)有一種科學(xué)的方法來解決這些綜合性的問題。