英語自然拼讀能力的重要性

1.增強詞匯知識

自然拼讀幫助孩子理解英語中的常見字母組合和音節(jié)，從而擴展他們的詞匯。他們可以更容易地推測未知單詞的含義。

比如：孩子學會了“tion”通常表示一個名詞的后綴，他們可以猜測“celebration”是一個慶祝活動的名詞。

2.提高閱讀流暢性

自然拼讀教孩子將發(fā)音和拼寫聯(lián)系起來。這使他們能夠更容易地閱讀新單詞，而無需依賴于記憶。孩子學會了如何將連續(xù)的單詞組合成句子，使閱讀更加流暢，就能夠更好地理解文章。

比如：孩子了解到字母組合“igh”通常發(fā)音為/ai/，他們可以輕松地閱讀和理解單詞“light”和“sight”。

3.培養(yǎng)自信心

興趣來自“懂一點，但不太多”，自信來自“懂很多，還想要更懂”。這兩樣，決定了做一件事的持久度。比如學習。不是只有小朋友如此，而是人性皆如此。而自然拼讀解決的正是【孩子早期英語學習興趣和自信】的問題。

小學英語單詞拼寫方法：

一、英語教學不僅僅是把單詞、句型、語法等各種知識點準確、扎實地教給學生，更重要的是英語學習方法、學習策略的傳授教學中使用自然拼音法不僅能降低學生單詞學習、記憶的難度，提高課堂學習效率，更重要的是希望學生通過課堂教學、師生活動等學會一種簡單、實用的英語學習方法。

二、既然是拼音，那么就能拼讀出來。如Unit 1 中的university，教師可以引導學生拼讀u?ni?ver?si?ty，其中n，s，t 等輔音字母的發(fā)音與漢語拼音大同小異，而元音字母i發(fā)短音/i/，er 字母組合讀短音/?/，與漢語拼音相同。

三、學生可以感受到不一樣的單詞學習，確定英語是可以拼讀出來的，從而從心理上幫助學生克服對英語學習的恐懼感。使用自然拼音法進行教學時，學生前期的心理鋪墊非常重要。

小學英語單詞辨音方法之名詞復數(shù)詞尾加-s /-es的讀音規(guī)則2：

英語名詞的復數(shù)形式，一般在單數(shù)名詞后面加-s或-es構成，其讀音規(guī)則為： (1) 詞尾所加的-s或-es在清輔音后讀作[s]，在濁輔音后讀作[z]，在元音后面讀作[z]。

例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。 (2) 在以s, x,. sh, ch結尾的詞加-es讀作[iz]。

例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。 (3) 在以se, ce, ge結尾的詞加-s, 詞尾es讀作[iz]

例如：horses, nurses， places, offices, oranges，pages, changes等 (4)從詞尾-f或-fe變化而來的復數(shù)詞尾-ves讀作[vz]。 例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。

以上名詞復數(shù)的讀音規(guī)則也適合于動詞第三人稱單數(shù)詞尾所加的-s或-es。