小學孩子偏科家長如何引導

學生本身個性和素質方面的影響。使學生對抽象思維或者形象思維存在偏好，形成偏科；科目本身對學生的影響。文類側重于多記憶多讀多理解，而理類多側重于思考分析和邏輯方面；老師對學生的影響。一方面使學生本身對老師的喜好導致偏科，另一方面是老師本身就存在問題，所以導致偏科。這是孩子出現(xiàn)偏科的主要的原因，你的孩子的是哪一種呢？孩子如果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，家長們又應該怎么去引導孩子呢？

首先，家長要讓孩子正確的認識自己的偏科

偏科是絕大多數(shù)學生的一個現(xiàn)象，不是什么毛病。但是偏科過大了就需要及時糾正。首先認識到這是一個普遍現(xiàn)象，可能自己也是偏向某些方面的人才。再幫助孩子在自己的弱勢科目上樹立起堅定的信心，既然自己的科目偏差一點就需要多花些功夫，多下些力量把差的搞上去。不要一遇到阻礙就放棄，要有恒心，成績不是一天就可以提上去的，相信堅持努力，慢慢就會跟上大部隊。

其次，家長們要讓孩子認識到課前預習的重要性

雖然小學的課堂上沒有過于困難的科目，但是，這也是培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣的重要的途徑。對自己的弱勢科目進行預習，有不懂的一部分一部分的去查，去搞懂，每一節(jié)課都可以看做以前課程的延伸或者推論。不會的題目，一定要先獨立思考。然后去問老師同學，問完再思考。

最后，要學會熟悉課本中的基本的知識點

會從典型的題目中尋找自己的解題思路，可以讓孩子準備一個題目積累本，將自己認為是經(jīng)典的題型和自己經(jīng)常做錯的題目進行積累，時長進行分析，提升自己的學習效率。

總之，當發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡某一科目時，一定要耐心去解決問題，家長是孩子最有力的后盾，也是師生關系的催化劑，同時也要激勵孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的堅持下去，相信你的孩子是最棒的！