1.錄取時，普通類都劃定哪些分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線是怎么劃定的？

答：普通類劃定一段線、二段線、特殊類型招生控制線3條分?jǐn)?shù)線。具體劃線辦法為：

2.錄取時，藝術(shù)類都劃定哪些分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線是怎么劃定的？

答：藝術(shù)類按高考文化成績劃定藝術(shù)類本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線和藝術(shù)類高職（?？疲┪幕浫】刂品?jǐn)?shù)線2條分?jǐn)?shù)線，具體劃線辦法為：

①藝術(shù)類本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線。少數(shù)經(jīng)教育部批準(zhǔn)組織?？嫉膶I(yè)文化錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線，破格錄取考生文化成績要求按照招生高校破格錄取辦法執(zhí)行。實行省際聯(lián)考的戲曲類專業(yè)本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線的65%。其他藝術(shù)類本科高校及專業(yè)，分藝術(shù)類別劃定文化錄取控制分?jǐn)?shù)線，各藝術(shù)類別劃線辦法如下。

②藝術(shù)類高職（?？疲┪幕浫】刂品?jǐn)?shù)線。與普通類二段線相同。

3.錄取時，體育類都劃定哪些分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線是怎么劃定的？

答：體育類劃定一段線、二段線2條分?jǐn)?shù)線。具體劃線辦法為：在體育類專業(yè)成績合格生源范圍內(nèi)按綜合成績劃線。綜合分?jǐn)?shù)按照專業(yè)成績占70%、文化成績占30%的辦法計算。根據(jù)考生綜合成績，按照體育類本科招生計劃數(shù)的1:1.2劃定體育類一段線；按照體育類本、專科招生計劃總數(shù)和生源情況劃定體育類二段線。

4.普通類、體育類一段線上考生都能被本科錄取嗎？

答:普通類和體育類的一段線是分別按照普通類和體育類本科招生計劃與生源比1:1.2的比例劃定的。達(dá)到一段線的考生具備填報常規(guī)批首次志愿的資格。我省普通類和體育類實行平行志愿錄取辦法，按照分?jǐn)?shù)（位次）優(yōu)先的原則投檔錄取。在一段線內(nèi)，如果填報志愿合理，高分考生的錄取幾率就比較大。但是，因為總體生源比計劃多出20%，達(dá)到一段線并不意味著就一定能被本科錄取。部分分?jǐn)?shù)（位次）較低的考生未錄取是一種正常結(jié)果，他們可以繼續(xù)參加第2次、第3次志愿填報，選擇相應(yīng)的專業(yè)和學(xué)校。

按照1:1.2的比例劃定一段線的理由是，我省實行的是“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)校”的志愿填報模式，不同專業(yè)（專業(yè)類）的選科要求不一樣，其對應(yīng)的生源數(shù)量也不一樣。如果劃線比例過低，會使部分專業(yè)（專業(yè)類）因為生源不足造成首次志愿完不成計劃的情況。我省經(jīng)過多輪次數(shù)據(jù)模擬和科學(xué)測算，證明按照1:1.2的比例可以較好地實現(xiàn)各專業(yè)（專業(yè)類）計劃與生源的匹配。從我省高考綜合改革實施以來實際錄取情況看，我省首次志愿專業(yè)（專業(yè)類）的滿足率均達(dá)到99.9%以上，保證了所有專業(yè)（專業(yè)類）都取得較好的錄取結(jié)果。

5．為什么普通類、體育類實施分段劃線，不再劃定本?？其浫】刂品?jǐn)?shù)線？

答：實施分段劃線、不再劃定本專科錄取控制分?jǐn)?shù)線，主要基于以下幾點考慮：

一是“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)校”志愿模式下，無法簡單地面向所有專業(yè)（專業(yè)類）統(tǒng)一劃定一條本科線和?？凭€。往年以學(xué)校為志愿填報單位時，錄取也以學(xué)校為單位，一個學(xué)校只有文理類各一條錄取線。改革后，采取“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)校”志愿填報方式，投檔時以專業(yè)為投檔單位，會產(chǎn)生多條專業(yè)錄取線，一條本科或?qū)？品謹(jǐn)?shù)線將很難涵蓋所有的專業(yè)錄取線。故不采用“一刀切”方式劃定一條本科和?？凭€，而是通過分段方式，柔性地將考生劃分為兩部分，淡化本專科批次界限，給考生更多的選擇空間，增加考生的選擇權(quán)，也可以更好地保證選報人數(shù)較少的專業(yè)順利完成招生計劃。

二是確保有序投檔錄取。分為兩段線，讓一段線和二段線的考生依次填報志愿，一段線考生首先填報本科志愿，即使第一次沒有被本科錄取也可繼續(xù)填報剩余本科計劃，一定程度上避免較高分?jǐn)?shù)的考生因志愿填報不當(dāng)而落差太大，同時也可避免高水平大學(xué)專業(yè)間分差過大。

三是創(chuàng)造條件逐步減少錄取批次。這是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確的導(dǎo)向之一。由截然分開的本科批、專科批，到淡化本?？平缦薜亩尉€劃分，為適當(dāng)減少錄取批次提供經(jīng)驗探索。