摘要

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)好英語(yǔ)也變得越來(lái)越重要，現(xiàn)在各行各業(yè)的發(fā)展都能涉及到英語(yǔ)的運(yùn)用，家長(zhǎng)們深知其中的到來(lái)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，將來(lái)的學(xué)習(xí)才沒(méi)有那么吃力。那在南寧幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)？推薦哪家呢？

目前培訓(xùn)英語(yǔ)的機(jī)構(gòu)很多，除了那些小型的傳統(tǒng)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在還可以選擇上課方便的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。南寧幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?哪家是值得信賴的?這是所有家長(zhǎng)都想知道的，下面跟大家聊聊這個(gè)問(wèn)題。

南寧幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?很多家長(zhǎng)想了解的i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心少兒英語(yǔ)，下面有更多介紹：

一、少兒英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：有很多人也并不了解英語(yǔ)，英語(yǔ)是學(xué)習(xí)自主化的方式，任何人都可以選擇這種方式學(xué)習(xí)，上課靈活，還能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源共享，讓孩子從小就接觸更新鮮的事物，而不是局限于課堂教學(xué)。

二、對(duì)比英語(yǔ)機(jī)構(gòu)這幾個(gè)方面：(1)師資如何優(yōu)質(zhì)的、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)的，教學(xué)素養(yǎng)高的老師教學(xué)，這樣的老師在英語(yǔ)口語(yǔ)方面是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)都會(huì)再次經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和內(nèi)部考核機(jī)制。師資也分為中教和外教，想要讓孩子從小接觸語(yǔ)言的熏陶，建議可以選擇外教英語(yǔ)課程。

(2)品牌英語(yǔ)機(jī)構(gòu)、選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班，得知道這家機(jī)構(gòu)的品牌實(shí)力側(cè)重之處，例如有的英語(yǔ)培訓(xùn)班擅長(zhǎng)的應(yīng)試教育，有的是主張全方面提升英語(yǔ)綜合能力的，不同的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都有不同的側(cè)重之處，所以家長(zhǎng)們也要在英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上了解清楚。

(3)上課的模式、少兒學(xué)習(xí)是好動(dòng)的，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為一對(duì)一的方式更適合孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，事實(shí)也是這樣的，人多的話，分配到每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)也相對(duì)更少，如果孩子容易走神的話那就更不適合小班制英語(yǔ)教學(xué)了。

(4)價(jià)格的高低、有時(shí)候少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)格也能讓家長(zhǎng)覺(jué)定是否購(gòu)買課程。價(jià)格太貴可能負(fù)擔(dān)不起，價(jià)格態(tài)度也可能不是很信任。其實(shí)少兒英語(yǔ)價(jià)格不不能成為這家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)好與不好的決定性因素，還必須得根據(jù)上面幾種情況來(lái)判斷，加上試課課程感受才能知道這家機(jī)構(gòu)的課程與價(jià)格是否成正比，如果各方面都不錯(cuò)，價(jià)格也合理的話就可以選擇學(xué)習(xí)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2艾途兒童成長(zhǎng)中心曾先后被評(píng)為“具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“ 具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)作為現(xiàn)今全球先進(jìn)的教學(xué)方式，以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

南寧幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?在學(xué)習(xí)課程教學(xué)方面，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心采用獨(dú)特的教學(xué)方法和趣味的教學(xué)方法，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程之中，不僅讓孩子學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，而且還愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真的很適合孩子的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

拓展資料

小學(xué)孩子想學(xué)好英語(yǔ)要怎么辦？有哪些方法？

多樣化的學(xué)習(xí)方式：避免讓孩子陷入死記硬背的困境，運(yùn)用游戲、繪畫、表演等多種形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度：家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、報(bào)紙和雜志，提高閱讀速度和理解能力。

寫作練習(xí)：讓孩子定期進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，可以是日記、書(shū)信或小故事。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高寫作技巧。

耐心和鼓勵(lì)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)和老師要給予孩子足夠的耐心和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持信心。

參加英語(yǔ)課外活動(dòng)：利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)話劇表演等課外活動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐中感受英語(yǔ)的魅力。