認真抓好“預(yù)習、聽講、復(fù)習、記憶、作業(yè)、訂正”六個學習常規(guī)環(huán)節(jié)。（這個是所有學科普遍適用的方法，同樣適用與化學，但是還是得強調(diào)，同學們請問問自己，在這五個常規(guī)環(huán)節(jié)上做的好么？）

1、預(yù)習

預(yù)習時要注意全面地預(yù)習一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，初步了解將要學習課程的基本內(nèi)容和思路，鞏固原有的相關(guān)知識和概念。

2、聽講

聽講是學好化學的關(guān)鍵，非常重要。需要注意以下幾點：

（1）集中注意力；（2）要勤于思考；（3）注意教師上課講方法與思路；（4）養(yǎng)成“先聽后記”的習慣。

3、復(fù)習

復(fù)習是知識的鞏固階段，它是使學生溫故知新，加深對所學知識的理解和記憶，進一步落實課本知識為自己知識的過程。

4、記憶

化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數(shù)據(jù)、化學方程式等。及時復(fù)習和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時記憶時注意把一些枯燥無味難于記憶的化學知識盡可能趣味化記憶。如金屬活動順序為：“鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、（氫）、銅、汞、銀、鉑、金”可諧音為：“撿個大美女，身體細釬輕，統(tǒng)共一百斤”記憶。制取氧氣的實驗操作“查、裝、定、點、收、離、熄”可諧音為“茶莊定點收利息”，既有趣味又易記憶。

5、作業(yè)

作業(yè)是學生鞏固和消化所學知識即學懂會用的體現(xiàn)，通過做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規(guī)律的理解和深化、活化知識；能學習解題方法，發(fā)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。

6、訂正

寫作業(yè)的目的是要找出課上沒掌握扎實的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并改正，才是寫作業(yè)的真正的意義所在，也是提升成績十分重要的環(huán)節(jié)。

對于解題方法，可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷，這便是“一題多解”。還可以回憶一下這道題解題方法與過去做過的題有無相同、相似之處，這便是“多題一解”。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。