1. 幼小銜接這個重大的轉(zhuǎn)折過渡期對于孩子的成長的重要性不可忽視，想要幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，順利渡過從幼兒園到小學(xué)生活的過渡期，選擇一家效果好的幼小銜接班不可忽視，那么濰坊幼小銜接輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好呢？

專為即將上一年級的學(xué)生開設(shè)，幫助孩子提前打好基礎(chǔ)，迪諾教育注重個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)需求，量身定制個性化的教學(xué)方案，使學(xué)生能夠全面提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
課程目標(biāo)
習(xí)慣養(yǎng)成(生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣)
能力培養(yǎng)(語言表達能力、思維邏輯能力、課堂專注能力、知識儲備能力)
心態(tài)準(zhǔn)備(自我保護、時間管理、情緒管理)
課程內(nèi)容
迪聰識字閱讀
分級教學(xué)，逐年進步從漢字起源講起，讓閱讀陪伴成長
迪聰速算
搭建底層數(shù)理邏輯思維，培養(yǎng)數(shù)理邏輯能力提高計算能力
迪聰拼音
拼讀拼寫 拼音基本功
23個聲母 24個韻母 16個整體認讀音節(jié)三拼音節(jié)以及拼音規(guī)則

幼小銜接“接”的是什么

01在日常生活中重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，培養(yǎng)孩子愛護和整理書包、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。

02要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能。例如：會開關(guān)門窗，掃地、擦桌子，在活動、游戲或開放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。

03培養(yǎng)孩子的時間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時等時間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成一些事情，比如看電視、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時間的好品質(zhì)。

迪諾學(xué)習(xí)小組作為山東本土成長起來的知名教學(xué)組織和教育品牌，迪諾教育經(jīng)過多年的努力，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)機構(gòu)蛻變成“迪諾學(xué)習(xí)小組，服務(wù)家庭教育”這一高效學(xué)習(xí)組織。
目前迪諾學(xué)習(xí)小組的家庭教育服務(wù)項目涵蓋了高中的各類素質(zhì)教育內(nèi)容，以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娛樂等來滿足不同年齡階段的生活和精神需求。
針對學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計劃，在完備的課程體系基礎(chǔ)上，提供多種形式的小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)與及時的學(xué)習(xí)效果反饋，讓家庭成員在知識、方法、能力、素養(yǎng)等層面上共同成長進步。

幼升小如何幫助孩子順利地過渡呢？

允許孩子“慢”，多鼓勵孩子

沒有上過幼小銜接的孩子，在學(xué)習(xí)上，可能會比其他孩子“慢半拍”，學(xué)習(xí)和接受新知識的能力也可能是會差一點，但這并不妨礙我們的孩子慢慢地快起來，變得優(yōu)秀的。

要知道，當(dāng)年我們還是孩子的時候，在學(xué)習(xí)上，可能并不比孩子好多少的，因此，我們應(yīng)該接受孩子的“慢”，允許孩子“慢”，我們只需要多多鼓勵孩子，告訴孩子，這都是正常的，我們小時候也是如此，但是我們可以慢慢鍛煉，一步步快起來的。

尤其是需要注意的是，不要給孩子隨意貼上“蝸牛、笨蛋、沒用”之類的標(biāo)簽。這些話，對孩子的傷害是很大的。

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迪諾學(xué)習(xí)小組幼小銜接教師均具備教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識，能夠更加理解孩子成長的需要，因材施教。如果想找到更多少兒素質(zhì)輔導(dǎo)相關(guān)信息，或了解濰坊迪諾學(xué)校學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！