成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
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高考復(fù)讀意味著多一次的選擇機會，高考全日制復(fù)讀學(xué)校采用小班教學(xué)讓教師有滿足的精力可以兼顧到班上的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且在入學(xué)的時候教師可以依據(jù)每個學(xué)生文化課、專業(yè)課的情況以及自己心儀的大學(xué)而擬定文化課的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，一起來看看成都溫江區(qū)口碑好的高考復(fù)讀學(xué)校是龍新教育嗎？
高考發(fā)揮失常的學(xué)生要復(fù)讀嗎？
眾所周知，學(xué)生的考試成績與臨場發(fā)揮也有很大的關(guān)系，而臨場發(fā)揮也就為考試增添了幾分不確定性。有些學(xué)生平常的學(xué)習(xí)成績非常不錯，但是在考試的過程中卻由于一些原因?qū)е掳l(fā)揮失常，考試成績大失所望。在高考中就經(jīng)常會有這類學(xué)生，他們或許是因為過度緊張，或許是因為身體狀況，導(dǎo)致考試成績受到了影響。因此，高考發(fā)揮失常的學(xué)生是比較適合復(fù)讀的，而這類學(xué)生多數(shù)也會選擇復(fù)讀。畢竟高考對于學(xué)生來說是非常重要的，學(xué)生本人也不愿意因為其他原因?qū)е碌目荚囀Юo自己留下遺憾。而且，這類學(xué)生通過一年的時間再次學(xué)習(xí)和積累，只要在第二次高考中正常發(fā)揮，成績或許能夠更上一層樓。
成都龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗和雄厚的教學(xué)實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體，制定個性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補缺，突破知識難點
3.科研銘師團隊，如何分析重點與考點
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點進行學(xué)習(xí)
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對性強，個性化教學(xué)，全日制教學(xué)
高中提高物理成績的竅門
上課認真聽課并做筆記
高中的物理不像初中的物理，初中的物理有些公式背過了只要套用就可以得分，而高中的物理，即使你把所有的公式都熟記于心，也很難套用到題目上。所以我們在學(xué)習(xí)高中物理時，一定要在課堂上認真聽講并做好筆記，這樣我們可以跟隨老師的腳步一起去學(xué)會各個題目的解答方式，這種學(xué)習(xí)方式不僅是最有效的，也是學(xué)好高中物理的基礎(chǔ)。
學(xué)會聯(lián)系生活
高中物理這門學(xué)科是一門非常實用的學(xué)科，它不像政治、歷史等學(xué)科需要大量的背誦和記憶，想要不費吹灰之力學(xué)習(xí)好高中物理，要善于聯(lián)系實際，高中物理這門學(xué)科的知識遍布于我們的生活，我們要學(xué)會在學(xué)習(xí)物理的過程中聯(lián)系生活，在生活的過程中觀察物理現(xiàn)象，才能夠。讓學(xué)習(xí)物理成為一件有趣的事情。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對學(xué)生進行全面的學(xué)習(xí)分析，成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點，對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計劃
·一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案：每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理；對家長進行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對學(xué)生進行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對1個性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識過硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負責(zé)對孩子進行1對1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況
志愿滑檔征集志愿的學(xué)校有哪些
①辦學(xué)位置偏遠的、一些考生不熟悉的高校容易出現(xiàn)在征集志愿的名單之中。我國地域遼闊，高校遍布各?。▍^(qū)、市），考生不可能全部了解，特別是對偏遠地區(qū)的一些高校甚至沒有聽過，這在很大程度上導(dǎo)致這些高校的報考人數(shù)低于招生計劃數(shù)，在正常錄取過程中未能錄取滿額而參加征集志愿。
②招生計劃較少的院校容易出現(xiàn)在志愿征集名單之列。院校招生數(shù)量少，考生不敢報考。高考志愿填報有一定的規(guī)律性，但也有很大的不確定性，尤其是在招生數(shù)量較少的情況下，錄取分數(shù)線出現(xiàn)大幅波動，部分國內(nèi)知名高校有時也會出現(xiàn)補錄的情況。
③參加征集志愿的高校不一定都是“差”學(xué)校，但專業(yè)為學(xué)校的非優(yōu)勢專業(yè)。雖然有些學(xué)校的確是因為實力一般、考生的認可度較低而導(dǎo)致報考人數(shù)低于招生計劃從而需要通過征集志愿的方式完成招生計劃的。
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