面對孩子對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒，首先需要理解的是，每個孩子都有其獨(dú)特的興趣和學(xué)習(xí)方式，而英語學(xué)習(xí)往往因其枯燥的語法和記憶單詞的過程而讓孩子感到厭煩。要想改變這一狀況，我們可以嘗試以下幾個策略：

1. 情境教學(xué)

通過創(chuàng)造有趣的英語使用場景，比如看英語動畫片、聽英文歌曲或者參與角色扮演游戲，讓孩子在自然語境中學(xué)習(xí)英語。這種沉浸式學(xué)習(xí)法能夠有效提升孩子對英語的興趣。

2. 互動學(xué)習(xí)

鼓勵孩子與外教或英語母語者進(jìn)行交流，或者通過在線平臺與其他國家的孩子進(jìn)行筆友交流。這種互動不僅能夠提升語言技能，還能增長見識，讓孩子感受到學(xué)習(xí)英語的實(shí)用價(jià)值。

3. 多元智能

根據(jù)加德納的多元智能理論，每個孩子都有其擅長的智能類型。家長和老師可以通過發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子的強(qiáng)勢智能，比如繪畫、音樂、運(yùn)動等，來激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)英語上的動力。

4. 設(shè)置目標(biāo)

和孩子一起設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為其達(dá)成提供必要的支持。目標(biāo)可以是參加英語演講比賽，或者是去英語為母語的國家旅游。目標(biāo)的存在能夠給孩子帶來明確的方向和動力。

5. 贊賞和激勵

對孩子在學(xué)習(xí)英語過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予贊賞，即使是小小的成就也要給予足夠的重視和鼓勵。正面激勵能夠增強(qiáng)孩子的自信心，并激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

6. 家長的榜樣作用

家長自己也要積極學(xué)習(xí)和使用英語，孩子很容易受到家長行為的影響。當(dāng)家長展現(xiàn)出對英語的熱愛和積極態(tài)度時，孩子也會潛移默化地受到啟發(fā)。

7. 兒童英語動畫片

例如迪士尼的動畫片，就很不錯。近年來，也出現(xiàn)了不少動畫片電影，如功夫熊貓、料理鼠王等，都是不錯的英語電影。雖然這些動畫片是給小孩看的，但外國小孩的英語水平，跟我們中國小孩的英語水平不一樣。

我們在挑選的時候，盡量挑一些說話較少，動作比較多的動畫片或者電影給孩子看，這樣會更好一些。

8. 游戲

游戲小孩子都會喜歡的，如果家長本身英語水平較高，可以設(shè)計(jì)一些跟孩子互動的英語游戲，這樣對培養(yǎng)孩子的英語思維有很大的幫助。

也可以使用類似于游戲卡片類的產(chǎn)品，它把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起設(shè)計(jì)，只要完成了游戲任務(wù)，就能較好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9. 兒童英語故事

我們很難找到不喜歡聽故事的小孩，其實(shí)不要說是小孩，成年人也喜歡聽故事。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書給孩子看。有中文翻譯的也未嘗不可。

但這里要注意一點(diǎn)，很多孩子都喜歡看圖，然后看看下面的中文，這樣根本沒接觸到英語，沒有學(xué)習(xí)效果最好讓孩子看一遍中文，然后大概知道故事內(nèi)容了，再嘗試看英語。這樣會有很大的幫助。

通過上述方法的嘗試和實(shí)施，相信可以逐步化解孩子對英語的厭惡感，幫助他們建立起積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。重要的是，家長要有耐心，給予孩子足夠的時間和空間去適應(yīng)和改變。

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