高中生補(bǔ)課重要嗎？

高考補(bǔ)課一般都是一對一或者小班，輔導(dǎo)老師可以提出針對性提分方案

在小學(xué)或是中學(xué)階段的補(bǔ)課中，基本上會采取大班補(bǔ)課的方式，一個(gè)補(bǔ)課班同時(shí)有20-30個(gè)學(xué)生上課甚至是更多，這樣的補(bǔ)課效果會大大折扣，畢竟一堂課的時(shí)間很有限，老師不能時(shí)刻照顧到每一位學(xué)生，也不同因?yàn)槟骋晃粚W(xué)生的接受能力慢就影響整體的教學(xué)進(jìn)度。

然而在高中補(bǔ)課的時(shí)候，這樣的問題就會完全杜絕，一般都是一對一或者小班上課那么在整堂課的時(shí)間里，輔導(dǎo)老師可以根據(jù)考生自身存在的問題提出具有針對性的提分方案。

一、機(jī)構(gòu)簡介

龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達(dá)到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。

二、龍新高一全科輔導(dǎo)班

課程內(nèi)容
小班課：根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
課程亮點(diǎn)
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提高。

三、龍新教育師資介紹

張老師 主講：高中物理
西北師范大學(xué)應(yīng)用物理系畢業(yè)，從教十三年，三屆公立畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，善于快速夯實(shí)基礎(chǔ)，曾多次命中高考題型
教學(xué)成果：三名物理競賽全國一等獎(jiǎng)，家長認(rèn)可度100%，所帶學(xué)生平均提分均超過20分
劉老師 主講：高中英語
畢業(yè)于北京師范大學(xué)，從教六年，專業(yè)八級，兩屆高考畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，考點(diǎn)把控精準(zhǔn)，課堂氛圍活躍，善于基礎(chǔ)較差學(xué)生快速提分
教學(xué)成果：所帶畢業(yè)班認(rèn)可度100%，所帶學(xué)生最低提分18分，高考最高分144分