高中補(bǔ)課到底有沒有用？

1.可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，穩(wěn)定學(xué)生成績。同一知識(shí)點(diǎn)，不同的老師會(huì)有不同的見解，不同的講解方式學(xué)生的理解程度可能也是不同的。如果學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，有哪些沒有聽懂，通過補(bǔ)課加以彌補(bǔ)，有利于保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中生通過補(bǔ)課也可以幫助學(xué)生穩(wěn)定成績，高中是學(xué)生最重要的一個(gè)階段，不付出相應(yīng)的努力，很難達(dá)到想要的效果。

2.幫助孩子建立知識(shí)體系，豐富孩子的知識(shí)體系。在平時(shí)的課堂上，老師更多的是去講解知識(shí)點(diǎn)，傳授學(xué)生知識(shí)，從而忽略孩子的知識(shí)拓展。那么課后的補(bǔ)習(xí)，則能幫助學(xué)生豐富知識(shí)體系，建立自己的知識(shí)體系。

一、昆明新東方高中全科一對一輔導(dǎo)班介紹（語文大綱為例）

*課程請以機(jī)構(gòu)具體安排為準(zhǔn)，此課程大綱僅為參考。

二、新東方高中輔導(dǎo)班班型介紹

好學(xué)班：
好學(xué)班學(xué)生的特征普遍表現(xiàn)為“不愿學(xué)”，“不會(huì)學(xué)”，我們的老師會(huì)注重課程的興趣性與落實(shí)性，即老師會(huì)以非常幽默的方式引入，讓孩子瞬間被老師吸引，且激發(fā)孩子對這門學(xué)科的興趣，同時(shí)在課上狠抓課程效果，即當(dāng)堂掌握課程內(nèi)容。
精進(jìn)班：
精進(jìn)班學(xué)生的普遍特征為“愿學(xué)”但“學(xué)不會(huì)”，此類孩子的提煉總結(jié)能力相對弱，無法自主尋找題型的規(guī)律，經(jīng)常容易在陷進(jìn)犯錯(cuò)，因此我們老師會(huì)注重課程的運(yùn)用，即老師會(huì)幫助孩子們總結(jié)規(guī)律，識(shí)別考點(diǎn)，深入挖掘分支考點(diǎn)，帶孩子反復(fù)多次掌握。

三、機(jī)構(gòu)介紹

昆明新東方復(fù)讀學(xué)校自成立以來一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。
云南新東培訓(xùn)學(xué)校熱衷公益，舉辦近千場公益講座，受益人群超過60萬；贊助貧困中小學(xué)、貧困大學(xué)生，免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師，為貧困生提供免費(fèi)培訓(xùn)名額，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、幽默的課堂氣氛、先進(jìn)的教學(xué)理念 得到了學(xué)員和家長的認(rèn)可和肯定，占據(jù)了云南培圳市場無與倫比的領(lǐng)軍地位。