i2少兒英語教育質(zhì)量分析：

1.教學(xué)理念：i2少兒英語秉承其全球統(tǒng)一的教學(xué)理念，強調(diào)“浸入式”英語教學(xué)法，通過全英文的環(huán)境激發(fā)孩子的語言潛能，注重孩子實際語言運用能力的培養(yǎng)。

2.師資力量：i2的教師團隊大多持有國際認證的教學(xué)資格證書，如TKT、CELTA等，具備豐富的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗。老師們不僅能夠提供專業(yè)的英語教學(xué)，還能組織各類互動活動，確保課堂的趣味性與教育性并存。

3.課程設(shè)置：i2的課程設(shè)計貼近孩子的實際生活，通過主題式學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子探索式學(xué)習(xí)。此外，他們還提供線上學(xué)習(xí)平臺，讓孩子在家也能繼續(xù)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)環(huán)境：i2的教學(xué)中心通常裝修得溫馨且富有童趣，有利于吸引孩子的注意力，同時也為孩子們提供了舒適的學(xué)習(xí)空間。

5.課外活動：為了全面提升孩子的英語應(yīng)用能力，i2還會組織各類課外活動，如英語戲劇表演、戶外探險等，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

少兒英語輔導(dǎo)機構(gòu)的選擇建議：

在選擇少兒英語輔導(dǎo)機構(gòu)時，家長應(yīng)該考慮以下幾個方面：

-師資力量：優(yōu)秀的教師是教學(xué)質(zhì)量的保障。
-教學(xué)方法：是否符合孩子的學(xué)習(xí)特點和興趣。
-課程內(nèi)容：是否科學(xué)、系統(tǒng)，能否滿足孩子的成長需求。
-教學(xué)環(huán)境：是否安全、舒適，能否吸引孩子的注意力。
-口碑和服務(wù)：其他家長的評價和培訓(xùn)機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。

綜上所述，i2少兒英語在昆明是一個值得考慮的選擇，但最終是否適合還需根據(jù)孩子的實際情況和家長的具體需求來決定。建議家長在選擇前進行詳細的咨詢和體驗課程，以便做出最適合的選擇。

專家認為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。

通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。

學(xué)英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。專家認為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。

如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。

而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。

一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。