天津津?qū)W教育高三全封閉輔導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大嗎？津?qū)W教育在天津擁有多家校區(qū)，分布廣泛，能滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。并且每家校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和師資團(tuán)隊(duì)都擁有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不論是教學(xué)用具，還是生活設(shè)施，還是課程質(zhì)量都非常的優(yōu)秀，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生更加高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高三補(bǔ)習(xí)班效果：更好的鞏固基礎(chǔ)
先不說學(xué)生個人的主觀因素，如果讓孩子參加高三補(bǔ)習(xí)班，對于孩子來說還是很有幫助的。其中最大的幫助就是能夠鞏固孩子的基礎(chǔ)知識。由于基礎(chǔ)知識往往比較瑣碎，如果只靠學(xué)生自己一個人或是跟著學(xué)校老師復(fù)習(xí)的話，難免會浪費(fèi)時(shí)間，并且效率也較低，或是有遺漏的情況，但參加了高三補(bǔ)習(xí)班后，就可以在老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對于知識點(diǎn)的理解也能更加透徹。

天津津?qū)W教育自成立以來，經(jīng)歷了從幾名學(xué)生到數(shù)萬名學(xué)生，從幾名同事到幾千名同事，從公主墳一個校區(qū)到上百個校區(qū)，從天津市到數(shù)十省市，從簡陋的校舍到獨(dú)立V I P單間，從靠人到靠流程，從靠英雄到靠團(tuán)隊(duì)，從靠感情到靠制度，經(jīng)歷過生與死的考驗(yàn)，經(jīng)歷過分與合的興衰，經(jīng)歷過行業(yè)的變遷，經(jīng)歷過市場的錘煉，至今，我們?nèi)员３殖跣摹?/p>

為社會所需的教育事業(yè)，津?qū)W人必當(dāng)憑借我們的良知與誠信,成就高品質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)，鍛造學(xué)生和家長心目中滿意的教育品牌!

天津津?qū)W教育自成立以來，一直秉承“針對學(xué)生特點(diǎn)”的原則，起用大批骨干老師，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已培養(yǎng)近萬名優(yōu)秀學(xué)生，深受天津家長和學(xué)子的信賴和好評。中心依托強(qiáng)大的師資力量，先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生考上了理想的學(xué)校，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

天津津?qū)W教育的最終目標(biāo)是整合教育界高效率，先進(jìn)，高品質(zhì)的資源，通過個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，讓所有的學(xué)生都公平的享受優(yōu)質(zhì)的教育，從而促進(jìn)家庭教育專業(yè)化，社會教育系統(tǒng)化，輔導(dǎo)教育個性化。

天津津?qū)W河?xùn)|萬達(dá)校區(qū)：天津市河?xùn)|區(qū)津?yàn)I大道萬達(dá)廣場寫字樓B座。

天津津?qū)W廣開校區(qū)：天津市南開區(qū)廣開路格調(diào)中心。

天津津?qū)W一中校區(qū)：天津市和平區(qū)君悅大廈A座。

天津津?qū)W武清校區(qū)：天津市武清區(qū)前進(jìn)道合家廣場院內(nèi)津?qū)W成長中心。

天津津?qū)W下瓦房校區(qū)：天津市河西區(qū)下瓦房晶采大廈。

天津津?qū)W友誼路校區(qū)：天津市河西區(qū)友誼路大安大廈。

天津津?qū)W和平路校區(qū)：天津市和平區(qū)南馬路11號創(chuàng)新大廈。

天津津?qū)W南京路校區(qū)：天津市和平區(qū)巨貝大廈E座。

高考數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)策略
1.知識上不留盲點(diǎn)。高考試題知識點(diǎn)覆蓋率60%以上，學(xué)生要全面復(fù)習(xí)，對課本內(nèi)容要做到四會：“會敘述書中每一個概念，會證明書中每一個定理及公式，會做書中每一道例題、習(xí)題，會總結(jié)書中習(xí)題的類型”。
2.根據(jù)高考命題的六大背景“課本背景、高等背景、競賽背景、往年背景、名題背景、生活背景”，注意以知識點(diǎn)原理為主，避開偏難怪，淡化技巧，重視通性通法;同時(shí)歸類練習(xí)高考數(shù)學(xué)真題及同類題型，熟悉命題思路;還應(yīng)注意薄弱環(huán)節(jié)梳理，以一模、二模為契機(jī)進(jìn)行知識的總結(jié)與歸納。

多維度測評，了解孩子
交接孩子學(xué)習(xí)情況，考試成績及期待目標(biāo)，測評薄弱知識點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，主動思考能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

合格教師
根據(jù)學(xué)生優(yōu)劣勢，挖掘?qū)W生潛力，定制合格教師，執(zhí)行個性化輔導(dǎo)

制定教學(xué)計(jì)劃
從學(xué)生基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行多方面溝通了解，掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況及所處學(xué)校班級具體教學(xué)情況，從而進(jìn)行綜合分析。
開始輔導(dǎo)
學(xué)科教師根據(jù)多方測評結(jié)果，掌握學(xué)生最新狀況，并針對學(xué)生特點(diǎn)及強(qiáng)弱，有重點(diǎn)的開展教學(xué)。
效果檢測
依據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，定期，有重點(diǎn)的實(shí)行階段性檢測，讓學(xué)習(xí)成果客觀展示。

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