全日制輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)

1. 專業(yè)師資：全日制輔導(dǎo)班一般聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們對(duì)高考政策和題型有深入了解，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的輔導(dǎo)。

2. 針對(duì)性強(qiáng)：全日制輔導(dǎo)班根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和需求進(jìn)行分班，針對(duì)性較強(qiáng)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3. 學(xué)習(xí)氛圍：全日制輔導(dǎo)班的學(xué)生都在為同一個(gè)目標(biāo)而努力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有助于學(xué)生相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。

4. 時(shí)間安排合理：全日制輔導(dǎo)班將學(xué)習(xí)時(shí)間安排得較為緊密，有助于學(xué)生充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。

高考考前沖刺的原則

一是針對(duì)性原則。要針對(duì)自己的學(xué)情、考情以及考點(diǎn)類題等進(jìn)行扎實(shí)回扣。

二是基礎(chǔ)性原則。抓住課堂，重視課本中常用易誤的字詞、名句、修辭常識(shí)以及寫作素材的梳理、寫作思路、技法的借鑒等等。

三是仿真性原則。對(duì)老師精選安排的仿真沖刺模擬考，一定要“心態(tài)仿真”，即答題思路仿真，答題速度仿真，決不能輕描淡寫，走馬觀花。

高考生要避免的復(fù)習(xí)狀態(tài)

1.舊錯(cuò)屢犯，成績(jī)難提高

這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)沒(méi)有從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有找出犯錯(cuò)的根本原因，而是一味認(rèn)為自己沒(méi)有記住。其實(shí)，有些錯(cuò)誤的產(chǎn)生是因?yàn)殄e(cuò)誤思維造成的。

解決辦法：分析錯(cuò)題、追根求源，反思錯(cuò)題、塞翁失馬。

2.不注意知識(shí)系統(tǒng)化

不把知識(shí)系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒(méi)有系統(tǒng)，就難有頭緒，各知識(shí)間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過(guò)關(guān)了，哪些地方還是薄弱環(huán)節(jié)，心中無(wú)數(shù)。

解決辦法：第一輪復(fù)習(xí)完后，應(yīng)在各知識(shí)點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識(shí)點(diǎn)間和方法間的有機(jī)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)簡(jiǎn)潔的歸納，不僅可梳理這一部分知識(shí)，更重要的是對(duì)今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。

梳理知識(shí)、形成線索，串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。