什么時(shí)候上奧數(shù)班合適？

小學(xué)三年級(jí)以前不建議報(bào)奧數(shù)班。但二年級(jí)的時(shí)候可以簡(jiǎn)單接觸和了解一下奧數(shù)，比如通過(guò)圖形題目了解并培養(yǎng)他的空間想象能力，通過(guò)速算巧算培養(yǎng)他的數(shù)感，通過(guò)數(shù)學(xué)趣題激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)應(yīng)用題拓展一下數(shù)學(xué)思維，熟悉一下奧數(shù)的特性。

三年級(jí)正式介入系統(tǒng)的奧數(shù)學(xué)習(xí)。

但是五六年級(jí)再學(xué)，又有點(diǎn)晚了。

奧數(shù)題的某些解題思維過(guò)于巧妙或者比較“偏”， 同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是它的很多“解法”是和課堂上的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)解法不一樣的，孩子會(huì)感覺(jué)特別容易混，用奧數(shù)的方法去解課上的題，但是老師不認(rèn)可判錯(cuò)，孩子會(huì)覺(jué)得特別委屈，因?yàn)樗麄儾焕斫鈯W數(shù)的方法只有在特定的情況下才能用。

招生對(duì)象
小學(xué)1-6年級(jí)想要學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)的學(xué)生
想要提前接觸奧數(shù)啟蒙的學(xué)生
想要進(jìn)階鞏固強(qiáng)化奧數(shù)的學(xué)生
培養(yǎng)課程
1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提前規(guī)劃布局，為初高中理科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、拓展思維，讓學(xué)校的同步課程變得輕松易懂，穩(wěn)居高分。
3、激發(fā)潛能，磨煉學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)自主思考能力。
奧數(shù)輔導(dǎo)班主要是為了提供高水平的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，幫助學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)等高難度數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

1. 距離家或工作地點(diǎn)的遠(yuǎn)近：選擇距離家或工作地點(diǎn)比較近的幼兒園托班，可以減少孩子與家長(zhǎng)的交通時(shí)間，也更方便家長(zhǎng)接送孩子。
2. 課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量：了解幼兒園托班的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量，并和其他幼兒園托班進(jìn)行比較，選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設(shè)施和管理：在選擇幼兒園托班時(shí)，要看看幼兒園的安全設(shè)施是否完備，管理是否規(guī)范，這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例：了解幼兒園托班的師資力量和師生比例，選擇有經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)心且教學(xué)能力強(qiáng)的老師來(lái)照顧孩子，同時(shí)師生比例也不應(yīng)太高。
5. 氛圍和口碑：可以通過(guò)網(wǎng)上、朋友和家長(zhǎng)們的反饋和評(píng)價(jià)來(lái)了解幼兒園托班的氛圍和口碑，選擇口碑好的幼兒園托班，為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍。

王老師
主講：小初語(yǔ)文
畢業(yè)院校：四川師范大學(xué)文理學(xué)院
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)
教學(xué)風(fēng)格：教師善于組織課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住其注意力；授課時(shí)能將知識(shí)點(diǎn)講解得深入淺出，結(jié)合生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用；課后與家長(zhǎng)緊密配合，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)。
教育理念：因人而異，因材施教。
王老師
主講：卓越少兒英語(yǔ)、喬登美語(yǔ)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：卓越教育少兒英語(yǔ)專(zhuān)職教師，喬登美語(yǔ)中低段優(yōu)秀教師，有4年少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；"希望杯英語(yǔ)"大賽金牌指導(dǎo)教師之一。
教學(xué)風(fēng)格&學(xué)生評(píng)價(jià)：多元化教學(xué)方式，所教學(xué)生成績(jī)提升快。

奧數(shù)知識(shí)點(diǎn) — 易錯(cuò)題解析指導(dǎo)

□－□=□－□=□－□=1

錯(cuò)例：9-8=1-8=7-6=1。

方法指導(dǎo)：

先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“=”的含義，即把□－□看成是一個(gè)整體，可以在其下面畫(huà)出一條橫線(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用，所有這樣的整體都等于1。再讓學(xué)生思考□－□=1，最后完成后可以這樣來(lái)讀一讀深化學(xué)生對(duì)整體的認(rèn)識(shí)——5-4=1，3-2=1等。

卓越教育成立于1997年，發(fā)源于廣州。卓越教育一直堅(jiān)持“向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”為核心，不斷學(xué)習(xí)和汲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重“授人以漁”，傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生成績(jī)。卓越教育每年就讀人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)人次，先后培養(yǎng)了300余名中考和高考狀元及次狀元。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。卓越教育感謝蓉城人民一直以來(lái)的支持和厚愛(ài)。學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)無(wú)疆，卓越教育愿為萬(wàn)千學(xué)子的成長(zhǎng)助一臂之力，愿與成都萬(wàn)千家庭共迎美好未來(lái)。

奧數(shù)知識(shí)點(diǎn) — 最佳策略

桌上放有1992根火柴。甲乙兩人輪流從中任取，每次取得根數(shù)為1根或2根，規(guī)定取得最后一根火柴者勝。問(wèn)：誰(shuí)可獲勝？

解析：因?yàn)閮扇溯喠鞲魅∫淮魏?，可以做到只?根。誰(shuí)要搶到第1992根，誰(shuí)就必須搶到第1989根，進(jìn)而搶到第1986、1983、1980、…、6、3根。

誰(shuí)搶到第3根呢？自然是后取的人。即后取的可以獲勝。

后者獲勝的策略是，當(dāng)先取的人每取一次火柴梗時(shí)，他緊接著取一次，每次取的根數(shù)與先取的加起來(lái)的和等于3。

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小學(xué)奧數(shù)班不僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)水平，還能夠激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和成就感。如果想了解更多成都卓越教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都卓越教育的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢(xún)！