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        匯上優(yōu)課 合肥新東方國(guó)際教育 劍橋英語(yǔ) 合肥新東方少兒劍橋英語(yǔ)ket培訓(xùn)口碑好嗎?

        合肥新東方少兒劍橋英語(yǔ)ket培訓(xùn)口碑好嗎?

        2025-02-20 12:10分類:劍橋英語(yǔ)閱讀:39 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        對(duì)于口語(yǔ)和聽力,合肥新東方ket培訓(xùn)班提供了豐富的口語(yǔ)實(shí)踐和聽力訓(xùn)練,孩子們可以通過與老師和同學(xué)的交流來提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,通過聽力訓(xùn)練來提高他們的聽力理解能力。

         

         

         

         

        KET為什么聽聽力總是反應(yīng)不過來?

        為什么很多同學(xué)在聽力考試時(shí)反應(yīng)不過來?那是因?yàn)楫?dāng)你聽聲音時(shí),也并不是聽到一個(gè)聲音就能馬上確認(rèn),而要一直等整體背景都出現(xiàn),你才能比較終確認(rèn)剛才聽到的內(nèi)容。

        但我們聽英語(yǔ)時(shí),卻做不到這樣。因?yàn)槟愦鎯?chǔ)的語(yǔ)音片段太少,也不熟悉,所以總是習(xí)慣聽到一個(gè)聲音之后,馬上就去確定“我聽到的是哪個(gè)詞?中文是什么意思?”。

        這樣其實(shí)違背了大腦處理信息的方式,每個(gè)詞都多花1秒,你當(dāng)然會(huì)覺得聽力特別費(fèi)勁、速度跟不上了。

         

         

        針對(duì)準(zhǔn)備參加劍橋新版KET考試的學(xué)員的一站式課程及解決方案,為學(xué)員提供從新版KET基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、技能講解及強(qiáng)化、針對(duì)性練習(xí)等全程解決方案及教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)員合理安排不同課程的學(xué)習(xí)時(shí)間和順序,輔以階段性???,檢測(cè)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果并針對(duì)性的調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)方案。高效利用時(shí)間,科學(xué)備考。
        適用學(xué)員:
        欲參加劍橋新版KET級(jí)別考試且基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。
        學(xué)習(xí)目標(biāo):
        將多階段的課程進(jìn)行結(jié)合,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從劍橋新版KET零基礎(chǔ)到熟練應(yīng)對(duì)考試的目標(biāo)。
        授課內(nèi)容:
        新版KET基礎(chǔ)能力夯實(shí)及加強(qiáng),同時(shí),結(jié)合考試題型及內(nèi)容對(duì)該項(xiàng)考試內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性講解及能力突破。

         
        劍橋英語(yǔ)配套體系
         
        為什么選擇新東方

        20余年留學(xué)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
        2000萬學(xué)員大數(shù)據(jù),了解學(xué)生需求
        官方機(jī)構(gòu)合作資源
        深入了解考試信息
        國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀院校畢業(yè)負(fù)責(zé)到底
        五輪篩選方能成為新東方老師
        4+1服務(wù)跟蹤有力保障
        服務(wù)落實(shí)到每一位學(xué)生

        KET作中學(xué)生出現(xiàn)的問題
        詞匯量不足。
        詞匯是進(jìn)行英語(yǔ)寫作的基礎(chǔ),詞匯量的多少直接代表著學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。但目前很多學(xué)生詞匯基礎(chǔ)非常差,一是單詞拼寫錯(cuò)誤,二是詞匯貧乏,不知道怎樣表達(dá)。
        例1:期末聯(lián)考試題“彈吉他”譯為“play the guitar”,有些學(xué)生不會(huì)寫guitar,有些學(xué)生沒有加介詞the。
        例2:finish homeworks/ gain some history knowledges.
        其中“homework”(家庭作業(yè)),“knowledge”(知識(shí))這兩個(gè)都是不可數(shù)名詞,因此不能用復(fù)數(shù)。
        例3:期中考試學(xué)生寫到I"m looking forward to your raply.
        這句有一處錯(cuò)誤:?jiǎn)卧~拼寫錯(cuò)誤:raply改為reply(回復(fù)),而非replying。

         

        合肥新東方校區(qū)環(huán)境
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        新東方多種課程可選

         
        機(jī)構(gòu)介紹

        新東方教育科技集團(tuán)定位于以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心,以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)。集團(tuán)由1993年成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來,擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái),打造了新東方素質(zhì)課程、新東方大學(xué)考試、新東方留學(xué)考試、新東方在線、新東方前途出國(guó)、新東方國(guó)際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等諸多知名教育品牌。
        主攻地區(qū):英國(guó)、 美國(guó)、 加拿大、 澳大利亞、 新西蘭、 日本、 新加坡、 韓國(guó)、 澳門、 香港
        主攻專業(yè):商科、 文科、 藝術(shù)、 體育、 公共管理、 理工科
        服務(wù)范圍:考試培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)、國(guó)際游學(xué)

        KET寫作細(xì)節(jié)素材:情感心理描寫
        驚訝
        1. I’m surprised to find you here. 在這里看到你我很奇怪。
        2. It’s nothing to be surprised about. 這不值得大驚小怪。
        3. To my surprise, he didn’t come yesterday. 令我吃驚的是他昨天沒有來。
        4. She looked at me in amazement. 她驚奇的看著我。
        5. Her appearance fairly took my breath away. 她的美貌令我神魂顛倒。
        6. Everyone looked at her in astonishment. 大家都驚訝地看著她。

        以上就是合肥新東方國(guó)際教育為您提供合肥新東方少兒劍橋英語(yǔ)ket培訓(xùn)口碑好嗎?的全部?jī)?nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入劍橋英語(yǔ)欄目 查看

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