培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
禹州實力強(qiáng)的一對一高考補(bǔ)習(xí)班是哪家?勵學(xué)高考沖刺班采用的是一對一的教學(xué)方式,教師能夠根據(jù)學(xué)員自身的能力和性格特點量身定制課程,確保每個學(xué)生都能得到最適合自己的指導(dǎo)和幫助。這種個性化的教學(xué)方式不僅能提高學(xué)習(xí)效率,還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
一、一對一輔導(dǎo)的獨特優(yōu)勢
個性化教學(xué):每個學(xué)生都能享受到量身定制的學(xué)習(xí)計劃,教師根據(jù)學(xué)生特點調(diào)整教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)更高效。
靈活時間:輔導(dǎo)時間根據(jù)學(xué)生安排,無論是周末還是晚上,都能找到最適合的學(xué)習(xí)時段,確保學(xué)習(xí)與生活的平衡。
二、勵學(xué)一對一高考沖刺輔導(dǎo)班
主要授課模式:1對1
學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
課程內(nèi)容:
高考考前輔導(dǎo):主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識盲點、考綱重難點精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯點強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
8-9月
開學(xué)調(diào)整、回歸教材課本、提前夯實基礎(chǔ)
9-次年1月
一輪扎實復(fù)習(xí)、課本教材為主、考點考綱解讀
2-4月
二輪專題模塊強(qiáng)化、重難點突破、歷年試卷精講
1月-高考前
藝考生文化課集訓(xùn)沖刺輔導(dǎo)
5月-考試前
三輪考前沖刺、高頻考點梳理、技巧心理調(diào)整
三、勵學(xué)個性化的師資優(yōu)勢
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團(tuán)隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
生物高效備考準(zhǔn)備
一、回顧教材,夯實基礎(chǔ)
回顧知識的過程中,考生首先要關(guān)注教材的黑體字,這往往是核心概念,如表觀遺傳、自主神經(jīng)系統(tǒng)、生態(tài)位等。其次,要關(guān)注“過程”,高中生物強(qiáng)調(diào)過程和機(jī)理,如光合、呼吸的過程,有絲分裂/減數(shù)分裂的過程,特異性免疫反應(yīng)的過程,基因工程的操作流程等。最后,要關(guān)注平時易寫錯的名詞概念,如光反應(yīng)的場所在類囊體薄膜,其中的“囊”字容易寫錯;紡錘體中的“錘”是金字旁等。
建議考生在課間以學(xué)習(xí)小組的形式,開展諸如“你問我答”的方式檢測知識掌握情況,不僅效率高,還容易查到自己忽略的地方。
二、重溫經(jīng)典題,熟悉常見設(shè)問解答策略
主觀題在考查基礎(chǔ)知識的同時,還著重考查考生理解、應(yīng)用、思辨和創(chuàng)新的生物學(xué)學(xué)科能力。雖然每道題的情境千變?nèi)f化,但是常見大題的設(shè)問普遍為結(jié)果/結(jié)論類、推測/總結(jié)類、原因/理由類、實驗設(shè)計類、生命觀念類(如結(jié)構(gòu)功能觀、穩(wěn)態(tài)平衡觀等)。因此,在考前這段時間,考生可把老師講過的經(jīng)典題(如一模、二模、高考題等)拿出來品味,通過對這些題的回顧,可再次熟悉常見設(shè)問的解答策略,提升科學(xué)表述和規(guī)范答題的能力。
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