金華三歲孩子學(xué)英語(yǔ)去哪家機(jī)構(gòu)好？英孚可以嗎？作為全球廣為人知教育品牌，英孚少兒英語(yǔ)針對(duì)3-18歲學(xué)員提供分齡課程，如3-6歲探索課程、7-9歲飛躍課程等，采用小班制教學(xué)和Efekta學(xué)習(xí)系統(tǒng)，結(jié)合游戲、情景模擬等方式激發(fā)興趣。

英孚少兒英語(yǔ)教育作為一家全球知名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、多元化的教學(xué)模式以及專業(yè)的師資力量在金華地區(qū)享有良好的聲譽(yù)。英孚教育的課程內(nèi)容豐富多樣，針對(duì)不同年齡段的孩子制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以及學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

選擇英孚的理由有哪些？
1、近50年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，全球英語(yǔ)培訓(xùn)專家，深耕中國(guó)多年，是廣大中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴之選。
2、與世界高校展開(kāi)國(guó)際學(xué)術(shù)合作，共同研究英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)課題，不斷改進(jìn)英孚高效學(xué)習(xí)法。
3、優(yōu)秀的師資是英孚教育體系的核心。
4、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)、2014年索契冬奧會(huì)以及2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)官方語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商。
5、創(chuàng)新不只是口號(hào)，而是我們持之以恒的追求。國(guó)際化的課程、現(xiàn)代化的學(xué)校、國(guó)際認(rèn)可的英孚證書(shū)，我們一直在通過(guò)創(chuàng)新讓這一切變得更好。

金華英孚3-6歲幼兒英語(yǔ)探索課程介紹
英孚3-6歲幼兒英語(yǔ)探索課程是一項(xiàng)專為幼兒設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性英語(yǔ)課程。課程旨在培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感，提高社交能力、精細(xì)動(dòng)作和認(rèn)知能力。我們根據(jù)中國(guó)孩子不同的特點(diǎn)因材施教，交際教學(xué)法、全身反應(yīng)教學(xué)法、故事教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等多元化的教學(xué)手法,將牢牢抓住3-6歲孩子的注意力，幫助孩子高效學(xué)英語(yǔ)。
招生對(duì)象
15-18歲
授課方式
面授授課
授課師資
中教+外教
開(kāi)設(shè)班型
小班授課
開(kāi)班時(shí)間
滾動(dòng)開(kāi)班
英孚培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)能力
聽(tīng)力:能聽(tīng)懂并分辨英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及指令
口語(yǔ):能從蹦單詞到說(shuō)整句，流利對(duì)話
自然拼讀:能夠拼讀陌生單詞看詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)
閱讀:能從指讀進(jìn)階到解碼閱讀
寫(xiě)作:能準(zhǔn)確描寫(xiě)單詞，詞組和句子
軟技能 性格養(yǎng)成
溝通:能組織自己的思路，大膽地在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的想法
認(rèn)知:能形成批判性思維，根據(jù)自己的喜好選擇并有理有據(jù)的解釋
語(yǔ)言:能形成母語(yǔ)思維，不用通過(guò)中文翻譯思考，英語(yǔ)脫口而出
社交;能利用英語(yǔ)與老師同學(xué)打成一片，融入并適應(yīng)新環(huán)境
動(dòng)作:能靈活利用肢體動(dòng)作表達(dá)所學(xué)單詞的含義

1、首先要早計(jì)劃

父母必須有高度責(zé)任心，千萬(wàn)不要把孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)全推到老師身上。如果你一天不教孩子，你就浪費(fèi)了一天的好機(jī)會(huì)；如果你晚一年教孩子，你就錯(cuò)過(guò)了一年的好時(shí)光。家長(zhǎng)也許會(huì)疑惑：這么小就進(jìn)行雙語(yǔ)教育，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言之間的相互干擾呢？

其實(shí)擔(dān)心是多余的。在實(shí)際教育中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在把兩種語(yǔ)言混在一起使用的現(xiàn)象，但家長(zhǎng)不必大驚小怪，語(yǔ)言各有其自身的體系和結(jié)構(gòu)，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們就會(huì)自然地予以糾正。

2、堅(jiān)持用直接法

就是說(shuō)，在教英語(yǔ)過(guò)程中，要多教小孩能見(jiàn)、能聽(tīng)、能嘗、能觸、能聞的東西，讓英語(yǔ)詞匯直接與事物及意義聯(lián)系起來(lái)，不做母語(yǔ)的任何解釋。這樣用直接法教出的小孩，會(huì)用英語(yǔ)直接進(jìn)行思維，省去把一種語(yǔ)碼換成另一種語(yǔ)碼的過(guò)程。

其實(shí)，在孩子面前用母語(yǔ)解釋，可以說(shuō)徒勞無(wú)功。只要稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有取之不盡的語(yǔ)言資源。當(dāng)自己對(duì)某種表達(dá)無(wú)法把握或把握不大時(shí)，可以去查查工具書(shū)或問(wèn)問(wèn)別人。記住，要教就教地道的英語(yǔ)。

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