奧數(shù)是極具樂趣的學(xué)科，在孩子們學(xué)習(xí)時，能極大地喚起他們對數(shù)學(xué)的熱愛，使他們深入領(lǐng)略數(shù)學(xué)的真諦與魅力。因此，重慶千豪特別設(shè)立了奧數(shù)班，旨在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助孩子能夠在專業(yè)的老師輔導(dǎo)下循序漸進(jìn)掌握奧數(shù)知識，接下來一起來詳細(xì)了解吧！

學(xué)奧數(shù)的最佳年齡是多大
奧數(shù)，即奧林匹克數(shù)學(xué)，是一種在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上更深入、更廣泛地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新思維的教育方式。對于孩子來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)的最佳年齡通常在9歲以上，對應(yīng)小學(xué)三四年級。這個階段的孩子已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠更好地理解和應(yīng)用奧數(shù)中的概念和技巧。
首先，小學(xué)三四年級的孩子在校內(nèi)課本內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握的基礎(chǔ)上，開始有了更多的自主學(xué)習(xí)和探索能力。他們能夠理解并運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念，如加減乘除、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等，這些都是學(xué)習(xí)奧數(shù)的基礎(chǔ)。此外，這個年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，對新知識有較強(qiáng)的接受能力，能夠通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。
其次，學(xué)習(xí)奧數(shù)不僅僅是為了解決難題，更重要的是通過這個過程培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。奧數(shù)題目往往需要孩子運(yùn)用發(fā)散性、聯(lián)想性和創(chuàng)新性的思維來解答，這種思維方式的培養(yǎng)對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展極為有益。通過不斷的挑戰(zhàn)和解決問題，孩子可以增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)抗壓能力和解決實(shí)際問題的能力。

招生對象
小學(xué)1-6年級想要學(xué)習(xí)奧數(shù)知識的學(xué)生
想要提前接觸奧數(shù)啟蒙的學(xué)生
想要進(jìn)階鞏固強(qiáng)化奧數(shù)的學(xué)生
培養(yǎng)課程
1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提前規(guī)劃布局，為初高中理科學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
2、拓展思維，讓學(xué)校的同步課程變得輕松易懂，穩(wěn)居高分。
3、激發(fā)潛能，磨煉學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)自主思考能力。
奧數(shù)輔導(dǎo)班主要是為了提供高水平的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，幫助學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)等高難度數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。

1、專業(yè)的咨詢師制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案
咨詢師運(yùn)用多年教育規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)對孩子進(jìn)行學(xué)科知識評估，并通過系統(tǒng)的測試對影響孩子學(xué)習(xí)成績的非智力因素進(jìn)行測評，全面分析學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)、性格特質(zhì)及接受能力，制定科學(xué)的個性化輔導(dǎo)方案。
2、優(yōu)秀的任課教師面授輔導(dǎo)
多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深悉教材及考試體系的任課教師，專業(yè)的老師，將按照輔導(dǎo)方案實(shí)施輔導(dǎo)。在教學(xué)中，任課老師將針對孩子的特點(diǎn)開發(fā)個性化教學(xué)工具和教學(xué)方法，注重對孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力激發(fā)，并逐步訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)快速提高成績的目的。
3、耐心的班主任及時進(jìn)行答疑解惑
學(xué)員輔導(dǎo)過程中的“第二課堂”，孩子將在陪讀教室內(nèi)進(jìn)行鞏固練習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，班主任會在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排，并隨時解答孩子提出的學(xué)習(xí)疑難。 細(xì)心的班主任將全程跟蹤孩子的輔導(dǎo)進(jìn)程，每月對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、問題診斷，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度方面出現(xiàn)的問題，并監(jiān)測孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，并通過教學(xué)討論會、家長會乃至家訪保持與學(xué)科教師、家長的溝通和反饋。

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