感統(tǒng)失調可大致分為：前庭感失調、觸覺能力不佳、本體感失調三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調

前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調才能正確辨別空間位置。

前庭平衡感失調的表現(xiàn)：

好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，

調皮任性，愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

觸覺能力不佳的表現(xiàn)：

觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應性弱，僅對固有

經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常

陷于孤獨、吸手指等。

觸覺遲鈍（反應不足）：反應慢，動作不靈活，

缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。

本體感失調

本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。

本體感不強的表現(xiàn)：

缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、

沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，

語言表現(xiàn)能力差。

通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展

訓練大腦與各項感官的協(xié)調性 在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感

在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 在運動中給孩子有針對性的外界刺激

提升孩子應對外部環(huán)境的能力 在訓練中提升空間感、肌肉

力量和節(jié)奏感等身體能力