培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
西安學(xué)大教育高考輔導(dǎo)班采用一對一的教學(xué)模式,針對性強(qiáng),能夠精準(zhǔn)到學(xué)生的薄弱環(huán)境,進(jìn)行鞏固,每一位學(xué)生都有適合自己的教學(xué)方案,短時間提升學(xué)習(xí)效率。
招生對象
高考學(xué)生
上課方式
集訓(xùn)模式
課程介紹
"專為有高考補(bǔ)習(xí)的學(xué)生量身設(shè)計的高考全日制封閉集訓(xùn)課程;
打造無手機(jī)、無干擾、無顧慮、無霸凌及無隱患的校區(qū)環(huán)境,努力給學(xué)生塑造安靜舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校區(qū)配有餐廳及用餐區(qū),葷素搭配、營養(yǎng)均衡,每日品種豐富且輪換,多層保障全體師生的身心健康。
校區(qū)提供2人間、4人間和6人間供學(xué)生選擇;聘請專職宿管員7*24小時值班,查寢、衛(wèi)生評比等。"
高考理綜不能不知道知識點(diǎn)-物理
1、合力不一定大于分力,分力不一定小于合力。
2、三個力的合力最大值是三個力的數(shù)值之和,最小值不一定是三個力的數(shù)值之差,要先判斷能否為零。
3、兩個力合成一個力的結(jié)果是惟一的,一個力分解為兩個力的情況不惟一,可以有多種分解方式。
4、物體在粗糙斜面上向前運(yùn)動,并不一定受到向前的力,認(rèn)為物體向前運(yùn)動會存在一種向前的沖力的說法是錯誤的。
5、所有認(rèn)為慣性與運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)的想法都是錯誤的,因?yàn)閼T性只與物體質(zhì)量有關(guān)。慣性是物體的一種基本屬性,不是一種力,物體所受的外力不能克服慣性。
6、牛頓第二定律在力學(xué)中的應(yīng)用廣泛,也有局限性,對于微觀的高速運(yùn)動的物體不適用,只適用于低速運(yùn)動的宏觀物體。
7、用牛頓第二定律解決動力學(xué)的兩類基本問題,關(guān)鍵在于正確地求出加速度,計算合外力時要進(jìn)行正確的受力分析,不要漏力或添力。
8、超重并不是重力增加了,失重也不是失去了重力,超重、失重只是視重的變化,物體的實(shí)重沒有改變。
9、判斷超重、失重時不是看速度方向如何,而是看加速度方向向上還是向下。
10、兩個相關(guān)聯(lián)的物體,其中一個處于超(失)重狀態(tài),整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。
掌握方法:
學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高,提分更多。
注重細(xì)節(jié):
學(xué)大一對一輔導(dǎo)注重每一個提分細(xì)節(jié),全面助力提升,并且孩子可以隨時可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課,并且有陪讀老師隨時答疑。
自由選擇:
學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提分。
因材施教:
學(xué)大一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點(diǎn),有的放矢,提分更快。提分更多。
高考文綜學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享
研究真題
政治主要是對課本上的黑體字部分進(jìn)行熟記。因?yàn)檫@樣可以掌握知識框架,而且在答題時,這些黑體字部分是主觀題答題的關(guān)鍵和中心,是采分點(diǎn)。相信熟練背誦黑體字部分并不是難事。
地理,眾所周知,要對地圖進(jìn)行熟練掌握。這是每位考生都要做到的,如果你連地圖都不去記憶,那地理幾乎可以說就沒辦法考了。地圖的記憶,要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面,要對單獨(dú)區(qū)域進(jìn)行綜合記憶。世界地圖的每個區(qū)域都是一樣。在掌握了地圖上的知識的前提下,進(jìn)而是對教材中知識點(diǎn)的掌握。
文綜的學(xué)習(xí)必須緊緊圍繞著課本,因?yàn)槲木C的出題面很大,書中每一個角落都有可能考到,這就要求文科學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記,不放過任何一個細(xì)小的知識點(diǎn)。除此之外,還要掌握每一個知識點(diǎn)的背景,每一個知識點(diǎn)與全書其他知識點(diǎn)間的聯(lián)系。最好能夠構(gòu)建自己的知識體系,將各個知識點(diǎn)納入自己構(gòu)建的體系中,這才算吃透課本。
學(xué)大教育用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式,實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤,精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。自從創(chuàng)立以來學(xué)大教育一直致力于中小學(xué)個性化教育,幫助眾多學(xué)子提升了學(xué)習(xí)成績掌握了學(xué)習(xí)方法。
學(xué)大教育學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
中高考補(bǔ)習(xí)全日制校區(qū)
西安市新城區(qū)含元路253號院內(nèi)
高新校區(qū)
西安市高新區(qū)(原屬雁塔區(qū))高新路50號與科技路十字東北角南洋國際二樓
西安城西校區(qū)
西安市蓮湖區(qū)土門藥廠十字華東萬錦城5樓
西稍門校區(qū)
西安市蓮湖區(qū)西關(guān)正街258御筆華章4層
交大校區(qū)
西安市碑林區(qū)興慶南路89號交大東南門北側(cè)學(xué)大大廈1樓
輕工校區(qū)
西安市新城區(qū)長樂中路西光廣場商鋪三樓
北大街校區(qū)
西安市新城區(qū)北大街北門里順城北路東段50米錦江之星院內(nèi)
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)常見問題及解答
我有時候看基礎(chǔ)知識的時候定義都沒有問題,但是一做題的時候,就轉(zhuǎn)不過來了,耗的時間比較多,怎么辦?
答:那你就看看定理、定義、公式都是怎么使用,除了背下它們之外,關(guān)鍵是要把握住這些數(shù)學(xué)的定義、定理、公式、法則,在解題中是如何運(yùn)用的,建議你好好從課本出發(fā),如何利用剛才講的這個定理或者定義去解題的,把它先搞清楚,適當(dāng)?shù)臅r候自己做做筆記,問問自己,這個定義是怎么使用的,在這個定理里怎么用的,你自己在旁邊注上一兩句話。若是一句話也寫不出來,顯然以后你還不會用。
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