培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
學(xué)大教育高三沖刺班采用創(chuàng)新的分層教學(xué)體系,這里會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的分?jǐn)?shù)段和學(xué)習(xí)狀況,量身定制班型與師資力量。學(xué)大教育的老師會(huì)密切關(guān)注每位考生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),精準(zhǔn)捕捉知識(shí)盲點(diǎn),確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中穩(wěn)步前行。這種個(gè)性化教學(xué),不僅幫助學(xué)生有效避免了學(xué)習(xí)上的盲目性,更讓學(xué)習(xí)之路變得清晰而高效。
高考數(shù)學(xué)答題的規(guī)范
關(guān)于填空題,常見(jiàn)的錯(cuò)誤或不規(guī)范的答卷方式有:字跡不工整、不清晰、字符書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或不正確、分式寫(xiě)法不規(guī)范、通項(xiàng)和函數(shù)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、函數(shù)解析式書(shū)寫(xiě)正確但不注明定義域、要求結(jié)果寫(xiě)成集合的不用集合表示、集合的對(duì)象屬性描述不準(zhǔn)確。
關(guān)于解答題,考生不僅要提供出最后的結(jié)論,還得寫(xiě)出主要步驟,提供合理、合法的說(shuō)明,填空題則無(wú)此要求,只要填寫(xiě)結(jié)果,而且所填結(jié)果應(yīng)力求簡(jiǎn)練、概括的準(zhǔn)確;其次,試題內(nèi)涵解答題比起填空題要豐富得多,解答題的考點(diǎn)相對(duì)較多,綜合性強(qiáng),難度較高,解答題成績(jī)的評(píng)定不僅看最后的結(jié)論,還要看其推演和論證過(guò)程,分情況判定分?jǐn)?shù),用以反映其差別,因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。
一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn);
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識(shí)、技能、方法);
二輪復(fù)習(xí):專題強(qiáng)化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn);
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過(guò)程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率;
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解;
四輪復(fù)習(xí):應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核;
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分;
高考閱讀理解題怎么做題:
文章特點(diǎn)
從所選語(yǔ)篇的題材和體裁來(lái)看,各地高考卷閱讀部分都呈現(xiàn)出高度的多樣化。記敘、說(shuō)明、議論和應(yīng)用四大類體裁在各套試卷中都有專門的考查;各種社會(huì)熱點(diǎn)話題,例如環(huán)境保護(hù)、老齡化、寵物、友誼、心理問(wèn)題等話題也作為常見(jiàn)題材經(jīng)常出現(xiàn)在閱讀中。
高考數(shù)學(xué)沖刺壓軸題的考點(diǎn)分布
解答題的解題技巧
珍惜題目中給你的條件。數(shù)學(xué)題目中的條件都是不多也不少的,一道給出的題目,不會(huì)有用不到的條件,而另一方面,你要相信給出的條件一定是可以做到正確答案的。所以,解題時(shí),一切都從題目條件出發(fā),只有這樣,一切才都有可能。
在數(shù)學(xué)家波利亞的四個(gè)解題步驟中,第一步審題格外重要,審題步驟中,又有這樣一個(gè)技巧:當(dāng)你對(duì)整道題目沒(méi)有思路時(shí):步驟(1)將題目條件推導(dǎo)出新條件,步驟(2)將題目結(jié)論推導(dǎo)到新結(jié)論.
步驟(1)就是不要理會(huì)題目中你不理解的部分,只要你根據(jù)題目條件把能做的先做出來(lái),能推導(dǎo)的先推導(dǎo)出來(lái),從而得到新條件。步驟(2)就是想要得到 題目的結(jié)論,我需要先得到什么結(jié)論,這就是所謂的新結(jié)論。然后在新條件與新結(jié)論之間再尋找關(guān)系。一道難題,難就難在題目條件與結(jié)論的關(guān)系難以 建立,而你自己推出的新條件與新結(jié)論之間的關(guān)系往往比原題更容易建立,這也意味著解出題目的可能性也就越大!
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