培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
?學(xué)大教育的教學(xué)環(huán)境舒適宜人,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。齊全的教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件,讓學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。嚴(yán)格的教學(xué)管理,從課堂紀(jì)律到課后作業(yè)監(jiān)督,都確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
高考沖刺階段語文高效學(xué)習(xí)法
【誤區(qū)】“語文=死記硬背?”
選擇適合自己的記憶法
(1)自然背誦法。自然背誦法是指在自然的狀態(tài)下,不采用任何記憶方法幫助背誦,只是通過反復(fù)誦讀達(dá)到熟練成誦的方法,自然背誦法是一切背誦法的基礎(chǔ)。
(2)抓線索背誦法。抓線索背誦法是一種常用的理解式背誦的方法,在自然背誦的基礎(chǔ)上,選取幾個(gè)有代表性的關(guān)鍵詞語作為線索,作為背誦的提示,用得好,能使背誦取得事半功倍的效果。
(3)圖像再現(xiàn)背誦法。圖像再現(xiàn)背誦法是指將語言材料轉(zhuǎn)化為生動活潑的圖像材料,在頭腦中形成一系列可以再現(xiàn)的形象,背誦時(shí)把文字材料像“過電影”一樣在頭腦中一一呈現(xiàn)出來。
一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識盲點(diǎn);
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識的積累,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識、技能、方法);
二輪復(fù)習(xí):專題強(qiáng)化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn);
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;
三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率;
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解;
四輪復(fù)習(xí):應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核;
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分;
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)須注意問題
認(rèn)真閱讀考試說明,減少無用功
在平時(shí)練習(xí)或進(jìn)行模擬考試時(shí),要注意培養(yǎng)考試心境,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先認(rèn)真對考試說明進(jìn)行領(lǐng)會,并要按要求去做,對照說明后的題例,體會說明對知識點(diǎn)是如何考查的,了解說明對每個(gè)知識的要求,千萬不要對知識的要求進(jìn)行拔高訓(xùn)練。
高考地理河流命題的形式
關(guān)注河流功能,考查城市在河流交通運(yùn)輸中的區(qū)位特點(diǎn)
(06全國卷Ⅰ)第39題第(1)問:比較圖9中A(武漢)、E(上海)兩城市在河流交通中的區(qū)位特點(diǎn)。
解析:本題設(shè)問具有逆向性的特點(diǎn),即教材內(nèi)容與問題設(shè)問方式的轉(zhuǎn)換,在理解知識的基礎(chǔ)上逆向設(shè)問,考查同學(xué)們對教材知識理解和靈活運(yùn)用。比較圖9中A、E兩城市在河流交通運(yùn)輸中的區(qū)位特點(diǎn),本題實(shí)際上在考查河流對城市區(qū)位的影響,只不過設(shè)問方式與教材實(shí)行了大逆轉(zhuǎn),關(guān)鍵是看能否將我們的思維轉(zhuǎn)換過來。不僅考查了逆向思維的能力,還在設(shè)問方式上做了新的嘗試。
答案:武漢位于長江與漢江交匯處;上海位于河口。
以上就是福州學(xué)大教育為您提供福州金嶼學(xué)大高考補(bǔ)習(xí)班值得報(bào)名嗎?的全部內(nèi)容,更多內(nèi)容請進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看