培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
南充龍新教育高三輔導(dǎo)班的師資力量十分強(qiáng)大,老師都經(jīng)過嚴(yán)格篩選,有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)高考命題趨勢(shì)和考點(diǎn)了如指掌,能精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn),給學(xué)生高效輔導(dǎo)。
高考數(shù)學(xué)如何攻克選擇題
特例法
從題干(或選項(xiàng))出發(fā),通過選取特殊情況代入,將問題特殊化或構(gòu)造滿足題設(shè)條件的特殊函數(shù)或圖形位置,進(jìn)行判斷.特殊化法是小題小做的重要策略,要注意在怎樣的情況下才可使用,特殊情況可能是:特殊函數(shù)、特殊數(shù)列、特殊值、特殊點(diǎn)、特殊位置、特殊圖形等.
適用范圍
適用于題目中含有字母或具有一般性結(jié)論的選擇題.
方法點(diǎn)津
特例法具有簡(jiǎn)化運(yùn)算和推理的功效,比較適用于題目中含有字母或具有一般性結(jié)論的選擇題,但用特例法解選擇題時(shí),要注意以下兩點(diǎn):
第一,取特例盡可能簡(jiǎn)單,有利于計(jì)算和推理;
第二,若在不同的特殊情況下有兩個(gè)或兩個(gè)以上的結(jié)論相符,則應(yīng)選另一特例情況再檢驗(yàn),或改用其他方法求解.
課程介紹
本課程針對(duì)高三沖刺人群,高三全日制集訓(xùn)營輔導(dǎo)課程是面向廣大想要考取高校的高考生,我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)派有經(jīng)驗(yàn)的教師授課,由專業(yè)的專職學(xué)管師負(fù)責(zé)學(xué)生的 學(xué)習(xí)安排,由資深的心理老師輔導(dǎo)學(xué)生心理,先進(jìn)的教學(xué)理念,讓學(xué)生學(xué)習(xí)高效,取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入好的學(xué)校上大學(xué)。
招生對(duì)象
文化、藝術(shù)生均可
上課時(shí)間
隨時(shí)可上課
開設(shè)班型
8-20人提高班
培養(yǎng)計(jì)劃
在入學(xué)之前進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)測(cè)評(píng),把基礎(chǔ)相似的學(xué)生以 文、理科的形式分班教學(xué)。成都龍新教育5年以上帶高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)老師教學(xué),每3個(gè)學(xué)生配備一名資深班主任跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,雙管齊下。
成都龍新一對(duì)一教育咨詢有限公司是國內(nèi)津津樂道的精品教育連鎖公司,由多位國內(nèi)教育界精英創(chuàng)立,專注于18歲以下青少年的精品教育,致力于推動(dòng)中國教育的變革和客戶成長。自創(chuàng)立伊始,龍新即秉持國際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式,立志做感動(dòng)客戶的專業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團(tuán)隊(duì),精品課程涉及小初高文化課個(gè)性化一對(duì)一及精品班、高端國際英語及教育機(jī)器人等領(lǐng)域,公司在北京建有專屬的師資培訓(xùn)和管理中心。
龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持以開放與包容的胸懷廣納賢才,以打造教育專家軍隊(duì)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),努力把龍新建成知識(shí)分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運(yùn)營理念牢牢定位在“人”這個(gè)要素上,信奉只有好的教學(xué)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出好的人才。
高考化學(xué)復(fù)習(xí)策略
回頭看
目前,各個(gè)學(xué)校第一階段的復(fù)習(xí)大都進(jìn)入了收官階段,而第一階段的復(fù)習(xí)一般是以基礎(chǔ)知識(shí)為脈絡(luò)來進(jìn)行的。這樣,考生也對(duì)整個(gè)高中階段各學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。但是,通過一次的復(fù)習(xí),不可能把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部融會(huì)貫通,所以,及時(shí)回頭看,既是對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步整理,也是進(jìn)行查漏的關(guān)鍵一步。查漏方能補(bǔ)缺,方能為下一步的復(fù)習(xí)提供努力的方向。
王老師
主講:初高化學(xué)
畢業(yè)于四川師范大學(xué),從教十二年,熟悉中高考學(xué)科考點(diǎn)、難點(diǎn),化學(xué)學(xué)科帶頭人。主攻優(yōu)培和興趣教學(xué)
教學(xué)成果:所帶初中學(xué)生數(shù)以百計(jì)考入重點(diǎn)中學(xué),高中學(xué)生考入985 211等*,其中多人獲得保送名額。
座右銘:讓學(xué)生作為中高考的主宰者。
教學(xué)風(fēng)格:風(fēng)趣幽默中不乏嚴(yán)謹(jǐn)、運(yùn)用邏輯引導(dǎo)學(xué)生思考,在潛移默化中改變學(xué)生思維
劉老師
主講:高中英語
畢業(yè)于北京師范大學(xué),從教六年,專業(yè)八級(jí),兩屆高考畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),考點(diǎn)把控精準(zhǔn),課堂氛圍活躍,善于基礎(chǔ)較差學(xué)生快速提分
教學(xué)成果:所帶畢業(yè)班認(rèn)可度100%,所帶學(xué)生最低提分18分,高考最高分144分
座右銘:語言是門藝術(shù)。
教學(xué)風(fēng)格:善于用鼓勵(lì)建立學(xué)生學(xué)習(xí)信心,用耐心融化學(xué)生,用技巧幫助學(xué)生
英語填空題高考真題練習(xí):
_________(他是否出過國)doesn’t make much difference.(he, abroad)
咬文嚼字:在這道題中,我們要首先抓住一個(gè)中文的關(guān)鍵詞“是否”,這時(shí)候同學(xué)們馬上應(yīng)意識(shí)到表示是否的單詞whether,繼而確定結(jié)構(gòu)——whether,he,go abroad(出國),而問到“他是否出過國”當(dāng)然應(yīng)該是已經(jīng)出國,所以是現(xiàn)在完成時(shí),于是,根據(jù)結(jié)構(gòu)和中文意思,我們就可以得出正確答案:Whether he has
been abroad or not。
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