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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
高一年級(jí)的學(xué)生雖然離高考還遠(yuǎn)，但是如果高一成績(jī)就不好，想必后續(xù)的學(xué)習(xí)難度也會(huì)慢慢加大。很多家長(zhǎng)也會(huì)趁著漫長(zhǎng)的暑假給孩子報(bào)一個(gè)高一補(bǔ)習(xí)班，希望通過(guò)上補(bǔ)習(xí)班的方式讓孩子把高一落下的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)起來(lái)。要不然本來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度不佳的學(xué)生經(jīng)過(guò)假期的放縱之后，進(jìn)入到高二反而會(huì)更難過(guò)。
初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異。
學(xué)生自學(xué)能力的差異
初中學(xué)生自學(xué)能力低，大凡考試中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想，在初中教師基本上已反復(fù)訓(xùn)練，老師把要學(xué)生自己高度深刻理解的問(wèn)題，都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中，而且學(xué)生的聽(tīng)課只需要熟記結(jié)論就可以做題(不全是)，學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識(shí)面廣，知識(shí)全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類(lèi)型是不可能的，只有通過(guò)較少的、較典型的一兩道例題講解去融會(huì)貫通這一類(lèi)型習(xí)題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會(huì)使學(xué)生失去一類(lèi)型習(xí)題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開(kāi)發(fā)在不斷的多樣化，近年來(lái)提出了應(yīng)用型題、探索型題和開(kāi)放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。
適合文化基礎(chǔ)不好，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法的人群，課程內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
課程亮點(diǎn)
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。
周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。
力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
專(zhuān)項(xiàng)提高、薄弱科目提升、突破學(xué)習(xí)瓶頸
小班課程
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。成都8分校，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯，樂(lè)隨行。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；
一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性更好提升成績(jī)；
突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙，取得飛躍。專(zhuān)屬學(xué)習(xí)管理師每天保護(hù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)過(guò)關(guān)，給予充分的陪伴和幫助。
讓學(xué)生學(xué)得透徹，進(jìn)步看得見(jiàn)。
高一孩子跟不上怎么回事
1、高中與初中知識(shí)量層級(jí)跟知識(shí)點(diǎn)難度等級(jí)不同。初中屬于九年義務(wù)教育的范疇，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂，比較大眾化。高中屬于高級(jí)中等教育，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比初中難多了。而且高中要在兩年的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)完教材上的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)的進(jìn)度非?？?。高中與初中知識(shí)量層級(jí)跟知識(shí)點(diǎn)難度等級(jí)不同。
2、老師的管理方式不同。高中老師跟初中老師的管理方式是不同的。初中的學(xué)生比較小，老師會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督作用，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)。高中的學(xué)生都稍微大一些，老師會(huì)放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，更多突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
龍新一對(duì)一教育咨詢(xún)有限公司是國(guó)內(nèi)津津樂(lè)道的精品教育連鎖公司，由多位國(guó)內(nèi)教育界精英創(chuàng)立，專(zhuān)注于18歲以下青少年的精品教育，致力于推動(dòng)中國(guó)教育的變革和客戶(hù)成長(zhǎng)。自創(chuàng)立伊始，龍新即秉持國(guó)際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式，立志做感動(dòng)客戶(hù)的專(zhuān)業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專(zhuān)兼職教師團(tuán)隊(duì)，精品課程涉及小初高文化課個(gè)性化一對(duì)一及精品班、高端國(guó)際英語(yǔ)及教育機(jī)器人等領(lǐng)域，公司在北京建有專(zhuān)屬的師資培訓(xùn)和管理中心。
龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以開(kāi)放與包容的胸懷廣納賢才，以打造教育專(zhuān)家軍隊(duì)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，努力把龍新建成知識(shí)分子與教育專(zhuān)家的精神家園。龍新教育將核心運(yùn)營(yíng)理念牢牢定位在“人”這個(gè)要素上，信奉只有好的教學(xué)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出好的人才。
*南充龍新高坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：南充市高坪區(qū)鶴鳴路
*南充龍新嘉陵校區(qū)
【校區(qū)地址】：南充市嘉陵區(qū)嘉興路
*南充龍新順慶校區(qū)
【校區(qū)地址】：南充市順慶區(qū)文化路164號(hào)得益時(shí)代廣場(chǎng)。
高一數(shù)學(xué)提高成績(jī)的具體的措施有哪些？
（1）學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)。如：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專(zhuān)題化、網(wǎng)絡(luò)化。
（2）經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)。
（3）無(wú)論是作業(yè)還是大練習(xí)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。
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