西安弘雅學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考復(fù)讀、單招培訓(xùn)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考復(fù)讀、單招培訓(xùn)
無論是從學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性角度，還是從個性化教學(xué)的效果方面來看，高一大好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。通過科學(xué)的教學(xué)方法和個性化的輔導(dǎo)方式，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
高一英語的學(xué)習(xí)方法和技巧
聽力模仿，敢于表達(dá)。
加強語音訓(xùn)練。要借助錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)，模仿語音語調(diào)，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。堅持每天聽英語半小時，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習(xí)聽，目的是練“耳感”。既要精聽，更要泛聽，兩者相結(jié)合。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機(jī)會講英語，和外國人講，和同學(xué)講，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講。
招生對象
普高線下生及壓線生
使用教材
和普高相同教材
開設(shè)班型
小班，30人左右
教學(xué)師資
西安弘雅學(xué)校教師團(tuán)隊
教學(xué)目的
幫助學(xué)生完成高中階段學(xué)習(xí)及參加高考?
課程介紹：
針對中考成績未過普高線及壓線學(xué)生開設(shè)，此精品小班為30人左右，開設(shè)升學(xué)課程，由經(jīng)驗豐富的老師前來授課，將所學(xué)全科知識進(jìn)行鞏固，使學(xué)生能夠掌握科目知識并且提高學(xué)習(xí)能力。小班化的教學(xué)更有優(yōu)勢，老師能夠更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能根據(jù)不同學(xué)生采取不同的施教方式。
高一化學(xué)學(xué)不好的原因及對策
教學(xué)手段要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)
現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，是教育發(fā)展的結(jié)果，反過來，還要利用現(xiàn)代最新技術(shù)去組織教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化。計算機(jī)輔導(dǎo)教學(xué)，多媒體教學(xué)是當(dāng)今現(xiàn)代化不可缺少的硬件，要充分的利用它們促進(jìn)教學(xué)改革。我們可根據(jù)化學(xué)課堂教特點，緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，在備課上下功夫，既增加課堂教學(xué)的容量又能有效突出學(xué)生的主體地位。
西安弘雅學(xué)校創(chuàng)建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念，文化課教學(xué)的主導(dǎo)優(yōu)勢為學(xué)生奠定良好的升學(xué)基礎(chǔ)、以藝術(shù)方向的專業(yè)課程為學(xué)生全面發(fā)展賦能，弘雅學(xué)校辦學(xué)宗旨源于“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的以人為本的教育理念，致力于讓每個孩子成長為最好的自己。
全體弘雅人堅信，未來在這里每一個蛻變的孩子，都將是弘雅力量的見證。我們的核心主要圍繞中學(xué)生選科規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃、提分規(guī)劃、志愿規(guī)劃等四個階段開展科研、教學(xué)與指導(dǎo)工作，為學(xué)生一對一定制規(guī)劃。多年來為985/211、雙一流等本科高校輸送優(yōu)質(zhì)合格生源，為中考不理想的學(xué)生提供更多升學(xué)途徑，讓中考成績不理想的同學(xué)擁有參加高考的資格及考取理想院校的能力。
西安弘雅學(xué)校地址
西安弘雅學(xué)校（二校區(qū)）
【校區(qū)地址】：西安市高新區(qū)南三環(huán)北輔道39號西安弘雅學(xué)校（二校區(qū)）
西安弘雅單招城市科技校區(qū)
【校區(qū)地址】：陜西省西安市雁塔區(qū)雁環(huán)路附近。
西安弘雅單招渭南校區(qū)
【校區(qū)地址】：陜西省渭南市臨渭區(qū)新盛路附近。
【開設(shè)課程】：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考復(fù)讀、單招培訓(xùn)
高一地理輕松記憶地圖方法
閱圖憶文，看文思圖
掌握地圖知識的落點應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)特征、理解概念、揭示規(guī)律、闡明成因上。如果片面閱圖而不思文，知識顯得支離破碎。反之死記課文，地理概念失去具體形象的支持，必然造成張冠李戴、桃李不分。尤其高中學(xué)生抽象思維發(fā)展很快，語言表達(dá)能力較強，教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生寫讀圖說明文，提取說明要點，開展課后討論活動，把課本知識活化于地圖之中。
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