奧數(shù)班通過錯題分析、專題總結(jié)、限時訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子掌握 “歸納規(guī)律 — 提煉方法 — 優(yōu)化步驟” 的學(xué)習(xí)策略。例如學(xué)會用表格整理復(fù)雜條件、用思維導(dǎo)圖歸類題型，這些方法可遷移至語文閱讀理解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計等場景，形成跨學(xué)科的高效學(xué)習(xí)模式，提升整體學(xué)習(xí)效率。?

二年級：思維與邏輯的初步鍛煉

二年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)，開始注重孩子思維與邏輯能力的培養(yǎng)。主要題型有“找規(guī)律填數(shù)”、“簡單推理”等。

公式：此階段孩子會接觸到一些簡單的數(shù)列公式，如等差數(shù)列的求和公式，為后續(xù)的奧數(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

解題方法：通過觀察數(shù)列的變化規(guī)律，孩子們可以學(xué)會如何運(yùn)用邏輯推理，找出數(shù)列中缺失的數(shù)字；而“簡單推理”題型則通過給定的條件，鍛煉孩子的邏輯思維能力。

全方位測評
360°全方位測評學(xué)生知識點(diǎn)、心態(tài)、習(xí)慣等學(xué)情
學(xué)情分析
以學(xué)生為導(dǎo)向，結(jié)合考試大綱及測評結(jié)果，對癥下藥
預(yù)測提升空間
根據(jù)學(xué)生優(yōu)劣勢，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)自學(xué)能力，預(yù)測提升空間
個性化輔導(dǎo)方案
根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)、輔導(dǎo)方案及老師的定制
實(shí)時反饋
通過教學(xué)回訪、周測、月測、家長會全力保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果

列方程問題

【含義】這類問題需要我們根據(jù)已知條件和未知量之間的關(guān)系列出等量關(guān)系式，并通過求解等量關(guān)系式來找出未知量的值。

【數(shù)量關(guān)系】根據(jù)題意設(shè)立合適的未知數(shù)，然后列出等量關(guān)系式進(jìn)行求解。

【解題思路】遵循“審、設(shè)、列、解、驗(yàn)、答”的解題思路進(jìn)行解答。

【例】甲乙兩班共有90人，甲班人數(shù)比乙班人數(shù)的2倍少30人，求出兩班各有多少人。

解： 設(shè)乙班人數(shù)為x，則甲班為2x-30。總?cè)藬?shù)90=x+2x-30，解得x=40，甲班人數(shù)為50。

重慶徑學(xué)優(yōu)能彩云湖校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市九龍坡區(qū)興茂盛世國際3期。
重慶徑學(xué)優(yōu)能大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)大坪英利.大融城。
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【校區(qū)地址】：重慶市北碚區(qū)北泉路41附1號。
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重慶徑學(xué)優(yōu)能教育培訓(xùn)學(xué)校，始創(chuàng)于2016年，八年來注重教育實(shí)踐，深耕教研探索；2021年公司品牌化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，聚焦素質(zhì)提升，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，整合包含元豆教育，善學(xué)教育等多家地區(qū)型機(jī)構(gòu)，創(chuàng)立新型定制化教育體系，是重慶本土教育培訓(xùn)行業(yè)新先鋒力量。徑學(xué)優(yōu)能秉承“責(zé)任、用心、行動、結(jié)果”的價值觀，以學(xué)生為本，以教研為綱；專注于高中課外輔導(dǎo)領(lǐng)域，為學(xué)生提供矩陣式個性化優(yōu)輔培養(yǎng)，做有溫度的家庭式教育。
經(jīng)過長期教育實(shí)踐已擁有超400名高學(xué)歷師資團(tuán)隊，并建立專屬教學(xué)體系研發(fā)中心，秉承因材施教、興趣激發(fā)、課堂內(nèi)驅(qū)，個性解放；建立“全學(xué)科科學(xué)生態(tài)”教學(xué)理念。八年間，戰(zhàn)略布局重慶十一區(qū)，超16個教學(xué)點(diǎn)，累計為萬余名高中生提供精準(zhǔn)的綜合素質(zhì)提升及個性化優(yōu)輔培養(yǎng)。

四年級：方程與不等式的初步探索

四年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)，開始涉及方程與不等式。主要題型有“列方程解應(yīng)用題”、“不等式應(yīng)用題”等。

公式：孩子會學(xué)習(xí)一元一次方程的基本解法，以及不等式的基本性質(zhì)。

一元一次方程：ax+b=0（a、b為常數(shù)，a不等于0）不等式基本性質(zhì)：若a<b，則a+c<b+c，ac<bc（c>0）

解題方法：通過設(shè)立方程，運(yùn)用等式的基本性質(zhì)，孩子們可以逐步解決應(yīng)用題；同時，通過不等式的應(yīng)用，孩子們可以學(xué)會如何分析問題的邊界條件，找出問題的解集。