1. 循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教學(xué)

四歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候的孩子家長(zhǎng)的引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大影響，家長(zhǎng)就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教孩子一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，如水果、動(dòng)物、顏色、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

2. 根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要

對(duì)于四歲的孩子來(lái)講，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的不是枯燥的單詞、語(yǔ)法，而是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)感。兒歌、動(dòng)畫(huà)片等都是非常好的，家長(zhǎng)們可以及時(shí)了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

3. 不能英漢翻譯式學(xué)習(xí)

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要幫助孩子理解聽(tīng)到的，看到的內(nèi)容，但是切記不要使用英語(yǔ)翻譯成中文的方式讓孩子理解，這樣不好，不利于孩子英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，這樣會(huì)讓孩子缺乏創(chuàng)造力，阻礙孩子的大腦思維能力，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，借助具體的實(shí)物來(lái)幫助孩子理解英語(yǔ)，幫助孩子理解聽(tīng)到的、看到的英語(yǔ)，這樣的學(xué)習(xí)就更直接了，像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣，更有效果。

4. 引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ)

有的家長(zhǎng)反映，孩子已經(jīng)接觸了一段時(shí)間的英語(yǔ)了，還不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要著急，四歲的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不能逼著孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，要給孩子的時(shí)間，讓孩子慢慢適應(yīng)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)孩子，有能力的家長(zhǎng)可以以身作則，引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

5. 用音頻興趣教學(xué)

可能有點(diǎn)家長(zhǎng)英語(yǔ)水平不高，自己發(fā)音不準(zhǔn)，但是不用勉強(qiáng)自己教孩子學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以利用英語(yǔ)音頻、繪本等給孩子純正英語(yǔ)口音進(jìn)行引導(dǎo)孩子，多給孩子一些陪伴和鼓勵(lì)，讓孩子聽(tīng)英文兒歌看英文動(dòng)畫(huà)片也是可以的。

以上就是給孩子進(jìn)行啟蒙英語(yǔ)教學(xué)的好方法，希望對(duì)孩子有所幫助。